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Aulas com horários disponíveis:

Nutrição: o combustível do atleta
Anna Paola Trindade Rocha Pierucci
Instituto de Nutrição Josué de Castro
Aula expositiva
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Resumo: Alimentação saudavel no contexto do esporte. Bases do metabolismo e função dos nutrientes. Informações sobre suplementos e dicas de alimentação.

  • Ensino Fundamental
  • Ensino Médio
  • Professores da rede pública
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia

Listagem de todas as aulas cadastradas

Ambiente

Lixo, o que você não sabe sobre o mesmo
Claudio Fernando Mahler
COPPE
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Resumo: Lixo, contaminação do solo e das águas são programas graves, tratados de forma pouco eficiente na Cidade do RIo de Janeiro pelos órgãos públicos. A sociedade pode e deve colaborar, mas deve pressionar para que os serviços oferecidos por órgãos como CEDAE e COMLURB, melhores em toda a cidade. A consciência e o conhecimento são fundamentais para uma pressão mais objetiva de toda a sociedade. A palestra aborda o tema, chamando a atenção da importância da mobilização de todos, para que um processo de mudança se inicie. Aliás, já devia ter-se iniciado há muito tempo. Vide o estado da Baía da Guanabara.

  • Ensino Fundamental
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Microfone e Projetor de Multimidia

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia
  • Microfone

Por que devemos conservamos a natureza?
Antonio Solé Cava
Instituto de Biologia - UFRJ
Aula expositiva
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Resumo: Por que VOCE acha que devemos conservar a natureza? Partiremos de um questionário sobre conservação e do resultado desse questionário com pessoas do Brasil, de outros paises da América Latina, da India e do Nepal para discutirmos os vários motivos para conservar a Natureza. Será que a principal motivação para conservação deve ser material ou espiritual? será que devemos conservar a natureza para nossa propria sobrevivencia ou simplesmente porque as espécies têm o direito de existir, independentemente de serem ou não úteis para nós?

  • Ensino Fundamental
  • Ensino Médio
Tempo Estimado: 2 hora(s)

Material Necessário: 1 caneta por estudante

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia

Por que NAO conservamos a natureza?
Antonio Solé Cava
Instituto de Biologia - UFRJ
Aula expositiva
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Resumo: Apesar de todos reconhecermos a crise ambiental mundial, poucas são as pessoas que têm feito algo para lutar contra a destruição da natureza. Quais são as causas disso? o que será que nos torna tão passivos nesta questão tão importante? Esta atividade será uma discussão das questões psicológicas e sociológicas que influenciam nossa atitude sobre a conservação.

  • Ensino Fundamental
  • Ensino Médio
Tempo Estimado: 2 hora(s)

Material Necessário: Essa atividade deve ser casada com a outra proposta, de "Por que conservar a natureza". Sugiro que sejam em semanas consecutivas, mas podem estar separadas por até 3 semanas. Elas podem ser feitas independentemente, mas são mais efetivas se feitas em conjunto.

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia

Que Bacalhau é esse?
Antonio Solé Cava
Instituto de Biologia - UFRJ
Aula prática
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Resumo: Apesar da lei brasileira só permitir que duas espécies de peixe sejam vendidas com o nome de "bacalhau", existem vários tipos de peixe salgado que são vendidos, ilegalmente, com esse nome. Como a gente pode fazer para saber se um pedaço de peixe é mesmo bacalhau ou não? Nessa atividade demonstrativa/prática, iremos primeiramente demonstrar como se tira o DNA de um pedaço de bacalhau, explicando em seguida o que se faz com esse DNA para saber qual sua sequencia. Os alunos irão, então, usar sequencias de DNA de várias amostras de "bacalhau" para investigar quais são verdadeiras. Cada aluno receberá a sequencia de DNA já pronta, e irá compara-la com um banco de dados de sequencias das várias espécies de peixes vendidas como bacalhau no Brasil, para ver se sua amostra é ou não de bacalhau verdadeiro.

  • Ensino Médio
Tempo Estimado: 2 hora(s)

Material Necessário: 2 folhas A4, canetas coloridas (3 cores).

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia

Micróbios defensores do meio ambiente
Rodrigo Pires do Nascimento
Escola de Quimica / UFRJ
Aula expositiva
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Resumo: Ao longo do processo evolutivo do planeta Terra, os primeiros seres vivos a surgirem foram os microrganismos ou micróbios. Até hoje os micróbios dominam quase todos os ambientes do planeta, consumindo a matéria orgânica excedente e ajudando o planeta se manter limpo e estável biologicamente. Muitos desses micróbios acabaram se associando com plantas trazendo benefícios ao desenvolvimento dos vegetais. Outros por sua vez se associaram a diversos animais, como mamíferos e insetos, também contribuindo para a evolução desses seres vivos. E ainda tem aqueles que não se associaram a nenhum outro ser vivo e vive livre no solo, água e outros ambientes, sendo responsáveis pela renovação dos elementos químicos (carbono, nitrogênio, hidrogênio, oxigênio, fósforo e enxofre). Devido a essa versatilidade no consumo de diferentes compostos orgânicos, eles também são capazes de limpar o ambiente de compostos químicos tóxicos e ajudar na recuperação de áreas poluídas. Sem os micróbios, não seria possível habitarmos o planeta Terra. Que tal descobrir mais um pouco sobre a grandiosidade do mundo invisível?

  • Ensino Fundamental
  • Ensino Médio
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Data show computador mesa

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia

Como os poluentes afetam os rios?
Magali Christe Cammarota
Escola de Química
Aula expositiva
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Resumo: Apresentar aos alunos os diferentes grupos de substâncias poluentes e seus efeitos negativos quando lançados nos corpos hídricos

  • Ensino Médio
Tempo Estimado: 2 hora(s)

Material Necessário: Se a Escola tiver, computador e projetor.

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia

Meio ambiente
Fabiana Valeria da Fonseca
Escola de Quimica
Aula expositiva
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Resumo: Temas que podem ser abordados nas aulas: * Qualidade e conservação da água. * Processos de tratamento de águas (urbana e industrial). * Reuso de águas. * Tecnologias para reuso. * Tratamento de esgoto. * Poluição ambiental.

  • Ensino Fundamental
  • Ensino Médio
  • Professores da rede pública
Tempo Estimado: 2 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia

Vai dar praia?
Renata Cristina Picão
Instituto de Microbiologia
Aula expositiva
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Resumo: Será apresentado, inicialmente, o conceito de segurança microbiológica no âmbito da recreação em ambientes aquáticos e sua importância para saúde humana. Então, o fundamento do monitoramento das praias será abordado, seguido de explanação sobre como o Instituto Estadual do Ambiente (INEA) realiza essa prática no Rio de Janeiro. Os alunos serão apresentados aos caminhos para acessar os boletins com os resultados do monitoramento da qualidade das praias, seguido por discussão.

  • Ensino Médio
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

  • Projetor multimídia

Mapas Mentais e Mapas de Conhecimento para o entendimento de Estudos de Futuro
Suzana Borschiver
Escola de Química
Aula expositiva
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Resumo: Auxiliar os alunos no entendimento da importância de Mapas Mentais e de Conhecimento para entender o futuro, relacionado a tendências tecnológicas e mercadológicas de um determinado setor, produto, processo ou mercado.

  • Ensino Médio
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

  • Projetor multimídia
  • Microfone

Tempo - Clima e Sociedade
José Ricardo de Almeida França
Instituto de Geociências
Atividade demonstrativa
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Resumo: Promover o desenvolvimento a disseminação, informação e a educação sobre a meteorologia e as ciências afins para promover e facilitar discussões sobre temas de importância do tempo e do clima nas mais diversas áreas da sociedade. Mesmo um exame superficial revela que vários setores da indústria e muitas organizações têm atividades que são fortemente afetadas pelo tempo e pelo clima. Entretanto estas empresas fazem muito pouco uso das informações meteorológicas muito provaveolmente porque eles não têm conhecimento dos serviços especializados que o Meteorologista é capaz de fornecer além dos boletins meteorológicos de rotina nas rádios e televisão que, aliás, já somam quase 2 horas por dia.

  • Ensino Fundamental
  • Ensino Médio
  • Professores da rede pública
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia

Tempo - Clima e Sociedade
José Ricardo de Almeida França
Instituto de Geociências
Atividade demonstrativa
Detalhes
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Resumo: Promover o desenvolvimento a disseminação, informação e a educação sobre a meteorologia e as ciências afins para promover e facilitar discussões sobre temas de importância do tempo e do clima nas mais diversas áreas da sociedade. Mesmo um exame superficial revela que vários setores da indústria e muitas organizações têm atividades que são fortemente afetadas pelo tempo e pelo clima. Entretanto estas empresas fazem muito pouco uso das informações meteorológicas muito provaveolmente porque eles não têm conhecimento dos serviços especializados que o Meteorologista é capaz de fornecer além dos boletins meteorológicos de rotina nas rádios e televisão que, aliás, já somam quase 2 horas por dia.

  • Ensino Fundamental
  • Ensino Médio
  • Professores da rede pública
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia

Educação ambiental para jovens dos 6 aos 60
Juliana Milanez
Química Campus Macaé
Outro
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Resumo: Oficinas tematicas

  • Ensino Médio
  • Professores da rede pública
Tempo Estimado: 2 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

  • Projetor multimídia

Agricultura orgânica: do campo à mesa
Thadia Turon
Instituto de nutrição
Aula expositiva
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Resumo: Sabe-se que as práticas alimentares saudáveis, devem ter como enfoque prioritário, o resgate de hábitos alimentares regionais, inerentes ao consumo de alimentos in natura produzidos em nível regional e de elevado valor nutritivo, como as frutas, hortaliças, grãos integrais e leguminosas que devem ser consumidos, considerando sempre a segurança sanitária. Deve também, a alimentação saudável, contemplar outros atributos básicos, como a acessibilidade física e financeira, sabor, variedade, cor e harmonia. Tal conceito vai ao encontro das diretrizes da agricultura agroecológica/orgânica, que dentre outras, pode ser destacada a oferta de produtos saudáveis, isentos de contaminantes que ponham em risco o meio ambiente, a saúde do produtor, do trabalhador ou do consumidor.

  • Ensino Fundamental
  • Ensino Médio
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

  • Projetor multimídia

Como a Química, a Sociedade e o Meio Ambiente podem dar as mãos?
Denise Maria Guimarães Freire
Instituto de Qímica
Aula expositiva
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Resumo: Ajudar ao aluno ou professor de segundo grau a entender o conceito do ensino em química integrado ao meio ambiente e a sociedade por meio de temas atuais como remediação de ambientes contaminados com produtos químicos e petróleo.

  • Ensino Médio
  • Professores da rede pública
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

  • Projetor multimídia
  • Microfone

Biologia

Esponjas Marinhas e Suas Bactérias que “Limpam” o Mar
Marinella S Laport
Instituto de Microbiologia / UFRJ
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Resumo: 1) Apresentação de uma esponja marinha e de suas bactérias associadas Apresentação de esponjas em frascos com álcool e de bactérias isoladas em meios de cultura 2) Substâncias que produzem que auxiliam na “saúde” do mar Demonstração de meios de cultura contendo bactérias de esponjas “inibindo” outras bactérias do mar que poderiam causar doenças na esponja 3) Bactérias que ajudam na limpeza das águas do mar Em uma placa contendo um pouco de óleo de motor, as crianças pingarão o sobrenadante filtrado de uma cultura bacteriana produtora de biossurfactantes. As crianças poderão observar como que a mancha de óleo pode ser quebrada em pequenas gotinhas graças às substâncias que as bactérias produzem. 4) Jogo de perguntas e respostas e ao final todas as crianças ganharão um brinde"

  • Ensino Fundamental
Tempo Estimado: 2 hora(s)

Material Necessário: Mesas e computador

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia

A evolução da vida na Terra contada pelos vírus
Juliana Reis Cortines
Instituto de Microbiologia Paulo de Góes
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Resumo: Durante a aula vamos conversar sobre o papel dos vírus na evolução da biosfera terrestre.

  • Ensino Fundamental
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Bioremediação de solos contaminados

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia

Difração de Raios-X - Da Descoberta do DNA à Exploração de Marte
Adriana da Cunha Rocha
UFRJ
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Resumo: Apresentar o que é a difração de raios-x e como utilizamos esta técnica para os mais diversos fins em nossa sociedade.

  • Ensino Fundamental
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Projetor muitimídia para apresentar slides e videos mp4 e/ou microcomputador/laptop com recursos para tal.

  • Projetor multimídia

Como as proteínas adquirem suas  estruturas e funções?
Débora Foguel
Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis
Detalhes
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Resumo: Como as proteínas adquirem suas  estruturas e funções?

  • Ensino Fundamental
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

  • Microfone

Veneno ou remédio?
Russolina Benedeta Zingali
Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis
Atividade demonstrativa
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Resumo: "Você sabia que os venenos de animais peçonhentos contém substâncias que podem salvar vidas? Além das toxinas (proteínas com atividade toxica) os venenos contém outras substâncias com atividades biológicas que podem ser úteis para o desenvolvimento de medicamentos. Assim, nosso laboratório investiga as substâncias dos venenos de serpentes que podem atuar como antitrombóticos, evitando a coagulação do sangue e impedindo o infarto, os acidentes vasculares cerebrais entre outras patologias.

  • Ensino Fundamental
  • Ensino Médio
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia

A genética no dia a dia
Antonio Solé Cava
Instituto de Biologia - UFRJ
Aula expositiva
Detalhes
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Resumo: Atualmente a genética está presente diariamente em nossas vidas, seja pelo uso, por exemplo, de alimentos transgênicos ou em testes de paternidade. "DNA" não é mais uma sigla misteriosa e é conhecida pela maioria da população. Nessa atividade, iremos juntos discutir os vários usos da genética, seu potencial e seus limites técnicos e éticos.

  • Ensino Médio
Tempo Estimado: 2 hora(s)

Material Necessário: 2 folhas de papel A4 e uma caneta por aluno

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia

Que Bacalhau é esse?
Antonio Solé Cava
Instituto de Biologia - UFRJ
Aula prática
Detalhes
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Resumo: Apesar da lei brasileira só permitir que duas espécies de peixe sejam vendidas com o nome de "bacalhau", existem vários tipos de peixe salgado que são vendidos, ilegalmente, com esse nome. Como a gente pode fazer para saber se um pedaço de peixe é mesmo bacalhau ou não? Nessa atividade demonstrativa/prática, iremos primeiramente demonstrar como se tira o DNA de um pedaço de bacalhau, explicando em seguida o que se faz com esse DNA para saber qual sua sequencia. Os alunos irão, então, usar sequencias de DNA de várias amostras de "bacalhau" para investigar quais são verdadeiras. Cada aluno receberá a sequencia de DNA já pronta, e irá compara-la com um banco de dados de sequencias das várias espécies de peixes vendidas como bacalhau no Brasil, para ver se sua amostra é ou não de bacalhau verdadeiro.

  • Ensino Médio
Tempo Estimado: 2 hora(s)

Material Necessário: 2 folhas A4, canetas coloridas (3 cores).

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia

SERÁ QUE É POSSÍVEL CRIAR UM NOVO ORGANISMO?
Monica Montero Lomeli
Instituto de Bioquimica Medica
Aula expositiva
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Resumo: O código da vida está armazenado em moléculas de DNA e é chamado de código genético. Durante a evolução o código genético sofre variações levando a aparição de novas espécies. Isto tem demorado milhões de anos, Atualmente devido a descoberta no século passado do código genético e o desenvolvimento de novas técnicas de biologia molecular, pesquisadores podem manipular esta informação. Nesta atividade mostraremos como a manipulação do DNA tem levado ao conhecimento da causa de muitas doenças, ao melhoramento de plantas e microrganismos até a criação de organismos sintéticos.

  • Ensino Médio
  • Professores da rede pública
  • Outros
Tempo Estimado: 2 hora(s)

Material Necessário: Sala de aula Projetor

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia
  • Microfone

Sistema Nervoso de Invertebrados: Passeando pela Evolução
Silvana Allodi
Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho/UFRJ
Aula expositiva
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Resumo: Nesta aula, veremos como algumas estruturas do sistema nervoso de crustáceos podem se modificar em resposta a estímulos ambientais.

  • Ensino Médio
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

  • Projetor multimídia

Organização estrutural do tecido conjuntivo
Lycia de Brito Gitirana
Instituto de Ciências Biomédicas/Laboratório de Histologia Integrativa
Aula expositiva
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Resumo: Os tecidos se organizam para estruturar todos os órgãos do nosso corpo, sendo constituído por células e a matriz extracelular. Para sua organização é necessário uma estreita relação entre os seus constituintes. Entender a organização e a relação das células e sua matriz extracelular é fundamental para o entendimento da fisiologia do órgão/tecido tanto nas condições normais quanto nas patológicas. A análise de preparados histológicos permite observar e compreender melhor essa relação.

  • Ensino Médio
  • Professores da rede pública
  • Outros
Tempo Estimado: 2 hora(s)

Material Necessário: microscópio de luz (se possível)

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia

Micróbios defensores do meio ambiente
Rodrigo Pires do Nascimento
Escola de Quimica / UFRJ
Aula expositiva
Detalhes
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Resumo: Ao longo do processo evolutivo do planeta Terra, os primeiros seres vivos a surgirem foram os microrganismos ou micróbios. Até hoje os micróbios dominam quase todos os ambientes do planeta, consumindo a matéria orgânica excedente e ajudando o planeta se manter limpo e estável biologicamente. Muitos desses micróbios acabaram se associando com plantas trazendo benefícios ao desenvolvimento dos vegetais. Outros por sua vez se associaram a diversos animais, como mamíferos e insetos, também contribuindo para a evolução desses seres vivos. E ainda tem aqueles que não se associaram a nenhum outro ser vivo e vive livre no solo, água e outros ambientes, sendo responsáveis pela renovação dos elementos químicos (carbono, nitrogênio, hidrogênio, oxigênio, fósforo e enxofre). Devido a essa versatilidade no consumo de diferentes compostos orgânicos, eles também são capazes de limpar o ambiente de compostos químicos tóxicos e ajudar na recuperação de áreas poluídas. Sem os micróbios, não seria possível habitarmos o planeta Terra. Que tal descobrir mais um pouco sobre a grandiosidade do mundo invisível?

  • Ensino Fundamental
  • Ensino Médio
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Data show computador mesa

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia

A magia da biologia e química em nossas vidas
Lidia Moreira Lima
Instituto de Ciências Biomédicas
Aula expositiva
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Resumo: Aulas sobre: 1) a química em nosso dia a dia. 2) a beleza da fisiologia humana e prevenção de doenças. 3) uso correto de medicamentos. 4) mitos e verdadese sobre anabolizantes. Todas as aulas poderão incluem vídeos educativos ou materiais didáticos de natureza ludica.

  • Ensino Fundamental
  • Ensino Médio
Tempo Estimado: 2 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia
  • TV
  • Microfone

O Mutante que mora ao lado
Helena Araujo
UFRJ
Aula expositiva
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Resumo: Hoje é consenso que o nosso DNA abriga a informação de nossa identidade como espécie. O termo DNA já é largamente usado em sala de aula e pela comunidade em geral. No entanto, o que existe no DNA que nos torna como somos e diferentes de outros animais? E quão similares somos a todos os outros seres humanos? Se encontrarmos alguma diferença no nosso DNA, isto nos torna mutantes? Vamos abordar estas questões examinando as características de mutantes de uma mosquinha: Drosophila melanogaster. Vou apresentar vários mutantes desta espécie, e mostrar como eles podem ser facilmente, e espontaneamente gerados. Depois vamos discutir se o mesmo pode acontecer com humanos e outras espécies animais e vegetais. Ao final da aula será distribuído uma revista em quadrinhos que aborda a mesma temática, de forma que os alunos possam refletir mais sobre o que viram e discutiram na aula.

  • Ensino Fundamental
  • Ensino Médio
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia

Como se estabelece a diferenciação sexual durante o desenvolvimento embrionário?
Luiz Eurico Nasciutti
Instituto de Ciências Biomédicas, Universidade Federal do Rio de Janeiro
Aula expositiva
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Resumo: A aula procura focalizar os principais fenômenos que levam a diferenciação sexual masculina e feminina.

  • Ensino Médio
  • Professores da rede pública
Tempo Estimado: 2 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

  • Projetor multimídia

Como o vírus Zika causa Microcefalia?
Patricia Pestana Garcez
ICB/UFRJ
Aula expositiva
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Resumo: Durante esta aula, vamos conversar sobre como o cérebro se desenvolve e se forma no embrião. Vamos discutir como fatores genéticos e ambientais causam malformações cerebrais. E por fim, será exposto o que se sabe até o momento de como o vírus da Zika mata as células neurais e causa microcefalia entre outras alterações.

  • Ensino Médio
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Se possível, além do projetor multimídia, giz e quadro negro.

  • Projetor multimídia

A Nanotecnologia e suas Aplicações
Rodrigo Capaz
Instituto de Física
Aula expositiva
Detalhes
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Resumo: Aula introdutória aos conceitos básicos da nanotecnologia e algumas de suas aplicações, incluindo uma apresentação do curso de Nanotecnologia da UFRJ.

  • Ensino Médio
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

  • Projetor multimídia
  • Microfone

Embriologia: da célula ao corpo
Jose Garcia Abreu
Instituto de Ciências Biomédicas - UFRJ
Aula prática
Detalhes
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Resumo: Aula pretende mostra aos ouvintes como geramos um organismo a partir de uma única célula. Serão abordados conceitos de multicelularidade, morfogênese e características evolutivas comuns no desenvolvimento embrionário das espécies da natureza.

  • Ensino Fundamental
  • Ensino Médio
  • Professores da rede pública
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Além de exposição de videos e slides será fornecido set de embriões de anfíbios para que todos os estágios do desenvolvimento seja observados.

  • Projetor multimídia
  • TV

O cigarro e a vontade de fumar
Newton Gonçalves de Castro
Instituto de Ciências Biomédicas
Aula expositiva
Detalhes
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Resumo: Atividade ajustável à audiência, desde o EF II até profissionais de saúde, visando expor o problema do desejo de fumar e da dependência do cigarro e esclarecer os mecanismos que reforçam o hábito. São abordados: 1) a prevalência do hábito de fumar, com dados epidemiológicos, 2) a importância para a saúde do fumante e da família, 3) o início do hábito - os efeitos da primeira vez e o porquê da continuação, 4) conteúdo do cigarro e importância da nicotina, 5) os alvos da nicotina e seu mecanismo de ação, 6) o mecanismo da dependência do cigarro e a contextualização entre outras dependências químicas, 7) a dificuldade de tratar o tabagismo e a importância da prevenção.

  • Ensino Fundamental
  • Ensino Médio
  • Professores da rede pública
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

  • Quadro Branco
  • Projetor multimídia

O que é e o que não é evolução?
Claudia Augusta de Moraes Russo
Instituto de Biologia
Aula expositiva
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Resumo: Nesta aula, vamos conversar sobre ciência e evolução. O que difere a teoria evolutiva das outras teorias que discutem a origem da diversidade biológica. Para isso, vamos ter que começar discutindo o processo de fazer ciência e o que torna esta uma área de conhecimento fundamental em praticamente todos os aspectos do nosso cotidiano. Vamos entrar também em mais detalhes sobre o que é evolução e o que não é evolução.

  • Ensino Médio
  • Professores da rede pública
Tempo Estimado: 2 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

  • Projetor multimídia

Como funciona o cérebro?
Marilia Zaluar Passos Guimarães
Instituto de Ciências Biomédicas - UFRJ
Aula expositiva
Detalhes
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Resumo: Aulas sobre o sistema nervoso: como os neurônios funcionam, sistemas sensoriais, memória, aulas práticas de neurofisiologia

  • Ensino Médio
  • Professores da rede pública
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

  • Projetor multimídia

Absorção e transporte de lipídios
Georgia Correa Atella
Instituto de Bioquímica Médica
Aula expositiva
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Resumo: Nesta aula os alunos vão aprender como absorvemos os lipídios da dieta, sua função e porque temos que transporta-los para os órgãos.

  • Ensino Médio
Tempo Estimado: 1 hora(s)

Material Necessário: Material necessário

    Biologia de pequenos vampiros
    pedro oliveira
    IBqM
    Detalhes
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    Resumo: Aula teórica com exposição de alguns mosquitos e barbeiros vivos, para serem observados com microscópio estereoscopico (será oferecido pelo professor). O que será abordado serão adaptações diversas destes animais que estão relacionadas a ingestão de sangue. Como acham o hospedeiro vertebrado? Como acham o sangue? Por que comem tanto (proporcionalmente ao seu tamanho)? Como se dá a transmissão de doenças? Enfim, discutir a biologia de insetos vetores de doenças, focalizando na biologia destes organismos. O mesmo assunto pode ser exposto para públicos diversos. Dou como aula de pós-graduação, mas também uso o assunto para exposições para público leigo no Espaço Ciência Viva (museu de ciências interativo que funciona na Tijuca).

    • Ensino Médio
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Projetor (data show) pode ser usado, mas não é essencial. Tomada para ligar o microscópio.

    • Projetor multimídia

    DNA como máquina do tempo e como identidade
    Franklin David Rumjanek
    Instituto de Bioquímica Médica
    Aula expositiva
    Detalhes
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    Resumo: Desde a descoberta da estrutura do DNA, essa molécula se revelou muito informativa. A biotecnologia que repousa sobre os conhecimentos da estrutura e replicação desse polímero revolucionou a ciência e teve grande impacto na própria sociedade. Exemplos são a elaboração de árvores filogenéticas, descobertas sobre o passado, sustentação da teoria evolutiva, os testes de paternidade e identidade, a clonagem de seres vivos e assim por diante.

    • Ensino Médio
    • Professores da rede pública
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: projetor de slides powerpoint

    • Projetor multimídia

    Controlando o cérebro com luzes - a incrível história da optogenética
    Olavo Bohrer Amaral
    Instituto de Bioquímica Médica
    Aula expositiva
    Detalhes
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    Resumo: A palestra usa a história de uma técnica de ponta em neurociência, a optogenética, para abordar diferentes temas de ciências no ensino médio. Após uma demonstração inicial (através de vídeos) de que lasers podem ser utilizados para controlar neurônios em animais de laboratório, será iniciado um debate com os alunos (e/ou professores) de como isso se tornou possível. A explicação para este incrível feito passará pela discussão de como neurônios produzem atividade elétrica, de como canais de íons ativados por luz foram encontrados em algas, e de como os mesmos foram inseridos em células de roedores. No processo, revisaremos conceitos de química (íons e gradientes químicos), física (ondas luminosas, comprimento e frequência) e biologia (biologia molecular e genética) vistos em diferentes momentos do ensino médio, numa demonstração de como estas ciências podem ser combinadas para desenvolver uma tecnologia impressionante, com inúmeras aplicações atuais em pesquisa.

    • Ensino Médio
    • Professores da rede pública
    Tempo Estimado: 2 hora(s)

    Material Necessário: Material necessário

    • Quadro Branco
    • Projetor multimídia

    Diabetes: o quê, onde, quando, como, por quê e o que fazer
    Luís Mauricio Trambaioli
    Faculdade de Farmácia
    Aula expositiva
    Detalhes
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    Resumo: Diabetes é hoje uma pandemia, que afeta indistintamente crianças e adultos, homens e mulheres, magros e obesos. Conheça os porques por trás dessas doenças silenciosas, e o que podemos fazer a respeito.

    • Ensino Médio
    • Professores da rede pública
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Material necessário

    • Quadro Branco
    • Projetor multimídia
    • TV

    Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
    Luís Mauricio Trambaioli
    Faculdade de Farmácia
    Aula prática
    Detalhes
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    Resumo: Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

    • Ensino Fundamental
    • Ensino Médio
    • Professores da rede pública
    Tempo Estimado: 2 hora(s)

    Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício, podendo ser rascunho.

    • Projetor multimídia

    Vida: uma aventura Biomédica
    Katia Carneiro De Paula
    Instituto de Ciências Biomédicas/UFRJ
    Aula prática
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: Nosso projeto visa, a partir da interação com materias didáticos no formato de jogos, promover a melhoria da qualidade da compreensão de temas dentro da Biologia. Com ênfase nos aspectos morfológicos da Biologia, que vão desde a célula e sua origem até órgãos e sistemas, buscamos apresentar uma ferramenta de auxílio ao docente para que os alunos possam fixar e melhor compreender questões relacionadas à saúde do ser humano, desenvolvimento do embrião, fisiologia e anatomia. Através de uma proposta lúdica buscamos que os alunos aprendam brincando e brinquem aprendendo. Os materias disponíveis incluem jogos de tabuleiro, cartas e oficinas de modelagem de modelos 3D de tecidos e órgãos.

    • Ensino Fundamental
    • Ensino Médio
    • Professores da rede pública
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Sala de aula tradicional.

    • Quadro Branco

    Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
    Luís Mauricio Trambaioli
    Faculdade de Farmácia
    Aula expositiva
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: "Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida" Dobras estão em quase tudo, de moléculas ao espaço, na ciência e na arte. Veremos a beleza, importância e limitações de dobras no dia a dia neste contexto. Trambalharemos ainda elementos das técnicas em dobraduras de papel e a translacionalidade para o cotidiano.

    • Ensino Médio
    • Professores da rede pública
    • Outros
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício ou maior, gramatura preferencialmente 75 a 100g/m2, podendo ser rascunho. Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

    • Quadro Branco
    • Projetor multimídia

    Hormonios sexuais e o câncer de mama
    Marcelo Rosado Fantappié
    Universidade Federal do Rio de Janeiro
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: Os hormônios sexuais femininos, como o estrogênio e progesterona desempenham um papel fundamental em diversos processos fisiológicos no corpo da mulher, como desenvolvimento sexual, imunidade entre outros. No entanto, em casos de câncer de mama, ovário, utero e endométrio, a produção desses hormônios pode ser perigoso e as pesquisas visam desenvolver drogas que afetem essa via de regulação hormonal. Naturalmente que drogas anti-hormônios podem causar efeitos colaterais. Na aula, abordaremos o papel dos hormônios sexuais femininos na fisiologia, saúde e doença das mulheres, com ênfase no tratamento utilizando a engenharia genética/biologia molecular.

    • Ensino Médio
    • Outros
    Tempo Estimado: 2 hora(s)

    Material Necessário: Computador, Data-show e quadro.

    • Quadro Branco
    • Microfone

    Minhas células, minha vida?
    Viviane de Oliveira Freitas Lione
    Faculdade de Farmacia
    Atividade demonstrativa
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: Mostrar as células como unidade formadora da vida e a sua importância no desenvolvimento de medicamentos.

    • Ensino Médio
    Tempo Estimado: 2 hora(s)

    Material Necessário: Material necessário

    • Quadro Branco
    • Projetor multimídia
    • Microfone

    Genérico X Medicamento de marca: Em qual confiar?
    Viviane de Oliveira Freitas Lione
    Faculdade de Farmacia
    Aula expositiva
    Detalhes
    Agendar

    Resumo: Mostrar a produção do medicamento genérico e dos medicamentos conhecidos (marca), objetivando conscientizar os participantes quanto ao uso racional de medicamentos.

    • Ensino Fundamental
    Tempo Estimado: 2 hora(s)

    Material Necessário: Material necessário

    • Quadro Branco
    • Projetor multimídia
    • Microfone

    Conversas e brigas entre as células do cérebro.
    FLÁVIA CARVALHO ALCANTARA GOMES
    INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOMÉDICAS/UFRJ
    Aula expositiva
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: A aula apresentará os mecanismos pelos quais as células que compõem o cérebro humano interagem. Discutiremos o que acontece quando essa comunicação é defeituosa e como isso pode acarretar em doenças como Doença de Alzheimer, Parkinson etc

    • Ensino Fundamental
    • Ensino Médio
    • Professores da rede pública
    • Outros
    Tempo Estimado: 2 hora(s)

    Material Necessário: Material necessário

    • Projetor multimídia

    Doenças sexualmente transmissíveis
    Nome do ProfessorMarlene Benchimol
    Instituto / Faculdade UFRJ
    Aula expositiva
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: Aula sobre doenças sexualmente transmissíveis

    • Professores da rede pública
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Material necessário

    • Quadro Branco
    • Projetor multimídia
    • Microfone

    Conhecendo melhor o seu cérebro
    Mychael Lourenco
    Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis - UFRJ
    Aula expositiva
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: Caros, Proponho a oferecer 2-3 aulas para escolas públicas sobre o funcionamento básico do cérebro. Sou pós-doc na área de neurociências e poderia contribuir com uma aula expositiva de 1 ou 2 horas que pode ser adaptada para ensino fundamental, médio ou para professores da rede pública. O objetivo desta aula seria falar sobre a estrutura e funcionamento básico do nosso cérebro, bem como discutir os conceitos de plasticidade e como as nossas experiências e uso de substâncias/remédios afetam o seu funcionamento. Por fim, noções de como o cérebro se torna "doente" seriam abordadas. A profundidade dos conceitos depende do público-alvo.

    • Ensino Fundamental
    • Ensino Médio
    • Professores da rede pública
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Para alunos dos ensinos fundamental e médio, o material necessário seria apenas um quadro branco. Para professores, um projetor multimídia seria desejável, dado que conhecimentos mais avançados seriam passados.

    • Quadro Branco
    • Projetor multimídia

    Biotecnologia

    Microorganismos... nossas fábricas industriais!
    Maria Alice Zarur Coelho
    Escola de Química / UFRJ
    Detalhes
    Agendar

    Resumo: Ao longo do tempo, o homem conseguiu cultivar microrganismos em laboratório, bem como isolar e identificar quimicamente os produtos naturais microbianos, aplicando-os na medicina como medicamentos. são amplamente usados em indústrias para a produção de produtos químicos, como butanol, etanol e ácido cítrico, e suplementos alimentares (aminoácidos) e enzimas. São também usados na produção de pães, cerveja, vinho, vinagre, queijos e iogurtes. São importantes agentes de biorremediação, ou seja, usados para remover ou reduzir a poluição ambiental. São utilizados em processos de biocatálise, convertendo substâncias químicas em outras, com maior rapidez e menor custo que processos totalmente químicos. Como descobrir esse microuniverso???

    • Ensino Fundamental
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Computador e datashow

    • Projetor multimídia

    Biotecnologia : Histórico e Perspectivas
    Denise Maria Guimarães Freire
    Instituto de Qímica
    Detalhes
    Agendar

    Resumo: Palestra sobre a evolução da Biotecnologia Industrial e sua importância no desenvolvimento sustentáv

    • Ensino Fundamental
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Material necessário

    • Quadro Branco
    • Projetor multimídia
    • Microfone

    Que Bacalhau é esse?
    Antonio Solé Cava
    Instituto de Biologia - UFRJ
    Aula prática
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: Apesar da lei brasileira só permitir que duas espécies de peixe sejam vendidas com o nome de "bacalhau", existem vários tipos de peixe salgado que são vendidos, ilegalmente, com esse nome. Como a gente pode fazer para saber se um pedaço de peixe é mesmo bacalhau ou não? Nessa atividade demonstrativa/prática, iremos primeiramente demonstrar como se tira o DNA de um pedaço de bacalhau, explicando em seguida o que se faz com esse DNA para saber qual sua sequencia. Os alunos irão, então, usar sequencias de DNA de várias amostras de "bacalhau" para investigar quais são verdadeiras. Cada aluno receberá a sequencia de DNA já pronta, e irá compara-la com um banco de dados de sequencias das várias espécies de peixes vendidas como bacalhau no Brasil, para ver se sua amostra é ou não de bacalhau verdadeiro.

    • Ensino Médio
    Tempo Estimado: 2 hora(s)

    Material Necessário: 2 folhas A4, canetas coloridas (3 cores).

    • Quadro Branco
    • Projetor multimídia

    SERÁ QUE É POSSÍVEL CRIAR UM NOVO ORGANISMO?
    Monica Montero Lomeli
    Instituto de Bioquimica Medica
    Aula expositiva
    Detalhes
    Agendar

    Resumo: O código da vida está armazenado em moléculas de DNA e é chamado de código genético. Durante a evolução o código genético sofre variações levando a aparição de novas espécies. Isto tem demorado milhões de anos, Atualmente devido a descoberta no século passado do código genético e o desenvolvimento de novas técnicas de biologia molecular, pesquisadores podem manipular esta informação. Nesta atividade mostraremos como a manipulação do DNA tem levado ao conhecimento da causa de muitas doenças, ao melhoramento de plantas e microrganismos até a criação de organismos sintéticos.

    • Ensino Médio
    • Professores da rede pública
    • Outros
    Tempo Estimado: 2 hora(s)

    Material Necessário: Sala de aula Projetor

    • Quadro Branco
    • Projetor multimídia
    • Microfone

    Do ouro negro ao ouro branco
    Marcella Fernandes de Souza
    Escola de Química/UFRJ
    Aula expositiva
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: Para o desenvolvimento de uma sociedade sustentável, é necessário que sejam desenvolvidas fontes alternativas não só de energia, mas também de diversos produtos que usamos no nosso dia-a-dia e que são atualmente derivados do petróleo. Por meio de dinâmicas e conversa, a aula busca conscientizar os alunos da importância da biotecnologia e do potencial da glicose como matéria-prima alternativa para obtenção de diversos produtos de uso diário.

    • Ensino Médio
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Material necessário

    • Quadro Branco
    • Projetor multimídia

    Mapas Mentais e Mapas de Conhecimento para o entendimento de Estudos de Futuro
    Suzana Borschiver
    Escola de Química
    Aula expositiva
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: Auxiliar os alunos no entendimento da importância de Mapas Mentais e de Conhecimento para entender o futuro, relacionado a tendências tecnológicas e mercadológicas de um determinado setor, produto, processo ou mercado.

    • Ensino Médio
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Material necessário

    • Projetor multimídia
    • Microfone

    Controlando o cérebro com luzes - a incrível história da optogenética
    Olavo Bohrer Amaral
    Instituto de Bioquímica Médica
    Aula expositiva
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: A palestra usa a história de uma técnica de ponta em neurociência, a optogenética, para abordar diferentes temas de ciências no ensino médio. Após uma demonstração inicial (através de vídeos) de que lasers podem ser utilizados para controlar neurônios em animais de laboratório, será iniciado um debate com os alunos (e/ou professores) de como isso se tornou possível. A explicação para este incrível feito passará pela discussão de como neurônios produzem atividade elétrica, de como canais de íons ativados por luz foram encontrados em algas, e de como os mesmos foram inseridos em células de roedores. No processo, revisaremos conceitos de química (íons e gradientes químicos), física (ondas luminosas, comprimento e frequência) e biologia (biologia molecular e genética) vistos em diferentes momentos do ensino médio, numa demonstração de como estas ciências podem ser combinadas para desenvolver uma tecnologia impressionante, com inúmeras aplicações atuais em pesquisa.

    • Ensino Médio
    • Professores da rede pública
    Tempo Estimado: 2 hora(s)

    Material Necessário: Material necessário

    • Quadro Branco
    • Projetor multimídia

    Rins e Coração Doentes Podem Melhorar com as Células-Tronco?
    ADALBERTO RAMON VIEYRA
    Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filha
    Aula expositiva
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: As células tronco são um grande avanço na biologia celular e medicina. Nessa aula discutiremos alguns quadros clínicos onde essas células podem ser empregadas como terapia ou tratamento sem esquecer que essas terapias ainda estão em fase de teste, mas parecem promissoras.

    • Ensino Médio
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Material necessário

    • Projetor multimídia

    Diabetes: o quê, onde, quando, como, por quê e o que fazer
    Luís Mauricio Trambaioli
    Faculdade de Farmácia
    Aula expositiva
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: Diabetes é hoje uma pandemia, que afeta indistintamente crianças e adultos, homens e mulheres, magros e obesos. Conheça os porques por trás dessas doenças silenciosas, e o que podemos fazer a respeito.

    • Ensino Médio
    • Professores da rede pública
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Material necessário

    • Quadro Branco
    • Projetor multimídia
    • TV

    Como a Química, a Sociedade e o Meio Ambiente podem dar as mãos?
    Denise Maria Guimarães Freire
    Instituto de Qímica
    Aula expositiva
    Detalhes
    Agendar

    Resumo: Ajudar ao aluno ou professor de segundo grau a entender o conceito do ensino em química integrado ao meio ambiente e a sociedade por meio de temas atuais como remediação de ambientes contaminados com produtos químicos e petróleo.

    • Ensino Médio
    • Professores da rede pública
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Material necessário

    • Projetor multimídia
    • Microfone

    Ciência

    Microorganismos... nossas fábricas industriais!
    Maria Alice Zarur Coelho
    Escola de Química / UFRJ
    Detalhes
    Agendar

    Resumo: Ao longo do tempo, o homem conseguiu cultivar microrganismos em laboratório, bem como isolar e identificar quimicamente os produtos naturais microbianos, aplicando-os na medicina como medicamentos. são amplamente usados em indústrias para a produção de produtos químicos, como butanol, etanol e ácido cítrico, e suplementos alimentares (aminoácidos) e enzimas. São também usados na produção de pães, cerveja, vinho, vinagre, queijos e iogurtes. São importantes agentes de biorremediação, ou seja, usados para remover ou reduzir a poluição ambiental. São utilizados em processos de biocatálise, convertendo substâncias químicas em outras, com maior rapidez e menor custo que processos totalmente químicos. Como descobrir esse microuniverso???

    • Ensino Fundamental
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Computador e datashow

    • Projetor multimídia

    Uma ciencia essencial para trabalhar melhor
    Mario Cesar Vidal
    PEP / COPPE
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: Una sinopse histórico-vivenciada do que ten sido frito para a melhoria dos lugares de trabalho, considerando a capacidades e as limitações das pessoas. Una toques sobre informática e sobre adaptaçao de lugares de trabalho às PCD´s

    • Ensino Médio
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Marcadores folhas A4 fita crepe

    • Quadro Branco
    • Projetor multimídia
    • Microfone

    Veneno ou remédio?
    Russolina Benedeta Zingali
    Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis
    Atividade demonstrativa
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: "Você sabia que os venenos de animais peçonhentos contém substâncias que podem salvar vidas? Além das toxinas (proteínas com atividade toxica) os venenos contém outras substâncias com atividades biológicas que podem ser úteis para o desenvolvimento de medicamentos. Assim, nosso laboratório investiga as substâncias dos venenos de serpentes que podem atuar como antitrombóticos, evitando a coagulação do sangue e impedindo o infarto, os acidentes vasculares cerebrais entre outras patologias.

    • Ensino Fundamental
    • Ensino Médio
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Material necessário

    • Quadro Branco
    • Projetor multimídia

    SERÁ QUE É POSSÍVEL CRIAR UM NOVO ORGANISMO?
    Monica Montero Lomeli
    Instituto de Bioquimica Medica
    Aula expositiva
    Detalhes
    Agendar

    Resumo: O código da vida está armazenado em moléculas de DNA e é chamado de código genético. Durante a evolução o código genético sofre variações levando a aparição de novas espécies. Isto tem demorado milhões de anos, Atualmente devido a descoberta no século passado do código genético e o desenvolvimento de novas técnicas de biologia molecular, pesquisadores podem manipular esta informação. Nesta atividade mostraremos como a manipulação do DNA tem levado ao conhecimento da causa de muitas doenças, ao melhoramento de plantas e microrganismos até a criação de organismos sintéticos.

    • Ensino Médio
    • Professores da rede pública
    • Outros
    Tempo Estimado: 2 hora(s)

    Material Necessário: Sala de aula Projetor

    • Quadro Branco
    • Projetor multimídia
    • Microfone

    Meio ambiente
    Fabiana Valeria da Fonseca
    Escola de Quimica
    Aula expositiva
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: Temas que podem ser abordados nas aulas: * Qualidade e conservação da água. * Processos de tratamento de águas (urbana e industrial). * Reuso de águas. * Tecnologias para reuso. * Tratamento de esgoto. * Poluição ambiental.

    • Ensino Fundamental
    • Ensino Médio
    • Professores da rede pública
    Tempo Estimado: 2 hora(s)

    Material Necessário: Material necessário

    • Quadro Branco
    • Projetor multimídia

    NEUROCOGNIÇÃO PARA O ADOLESCENTE: PINTANDO MEU RETRATO...
    Elenice Maria Correa
    Instituto de Ciências Biomédicas , Centro de Ciências da Saúde
    Outro
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: Qual o significado de ser adolescente nos dias de hoje? Como foi ser adolescente antigamente? Como avaliar e discutir estes diferentes perfis,com estes jovens diante das transformações sociais, políticas e culturais, é um tema fascinante e dinâmico abordado nesta aula. O modo de cada jovem perceber e interpretar a si mesmo, é subjetivo, e cada jovem tem uma forma pessoal de analisar a si mesmo e aos demais, levando em conta sua capacidade de aprendizado pela cognição. O propósito principal desta aula é discutir com os jovens suas próprias idéias sobre o mundo, sobre quando surgiu o que se chamou de adolescente, explorar como eles adolescentes se sentem em relação a si mesmo e ao seu ambiente ,como "pintam o seu próprio retrato" no mundo de hoje,onde interagem jovens e professores de pessoas jovens. O debate será através de uma exposição simplificada que envolve conhecimentos sobre substratos neurais dos processos mentais e suas manifestações comportamentais, sobre como funções psicológicas e cognitivas são produzidas no sistema nervoso central, sobre perfis específicos e suas manifestações comportamentais. A metodologia de ensino será construtivista, participativa e freiriana, num diálogo informativo e questões de discussão.

    • Ensino Médio
    • Professores da rede pública
    • Outros
    Tempo Estimado: 2 hora(s)

    Material Necessário: Quadro branco, projetor multimidia, resma de papeis de 3 corres, canetas e lapis e borrachas.

    • Quadro Branco
    • Projetor multimídia
    • Microfone

    Embriologia: da célula ao corpo
    Jose Garcia Abreu
    Instituto de Ciências Biomédicas - UFRJ
    Aula prática
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: Aula pretende mostra aos ouvintes como geramos um organismo a partir de uma única célula. Serão abordados conceitos de multicelularidade, morfogênese e características evolutivas comuns no desenvolvimento embrionário das espécies da natureza.

    • Ensino Fundamental
    • Ensino Médio
    • Professores da rede pública
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Além de exposição de videos e slides será fornecido set de embriões de anfíbios para que todos os estágios do desenvolvimento seja observados.

    • Projetor multimídia
    • TV

    O cigarro e a vontade de fumar
    Newton Gonçalves de Castro
    Instituto de Ciências Biomédicas
    Aula expositiva
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: Atividade ajustável à audiência, desde o EF II até profissionais de saúde, visando expor o problema do desejo de fumar e da dependência do cigarro e esclarecer os mecanismos que reforçam o hábito. São abordados: 1) a prevalência do hábito de fumar, com dados epidemiológicos, 2) a importância para a saúde do fumante e da família, 3) o início do hábito - os efeitos da primeira vez e o porquê da continuação, 4) conteúdo do cigarro e importância da nicotina, 5) os alvos da nicotina e seu mecanismo de ação, 6) o mecanismo da dependência do cigarro e a contextualização entre outras dependências químicas, 7) a dificuldade de tratar o tabagismo e a importância da prevenção.

    • Ensino Fundamental
    • Ensino Médio
    • Professores da rede pública
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Material necessário

    • Quadro Branco
    • Projetor multimídia

    Vai dar praia?
    Renata Cristina Picão
    Instituto de Microbiologia
    Aula expositiva
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: Será apresentado, inicialmente, o conceito de segurança microbiológica no âmbito da recreação em ambientes aquáticos e sua importância para saúde humana. Então, o fundamento do monitoramento das praias será abordado, seguido de explanação sobre como o Instituto Estadual do Ambiente (INEA) realiza essa prática no Rio de Janeiro. Os alunos serão apresentados aos caminhos para acessar os boletins com os resultados do monitoramento da qualidade das praias, seguido por discussão.

    • Ensino Médio
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Material necessário

    • Projetor multimídia

    Mapas Mentais e Mapas de Conhecimento para o entendimento de Estudos de Futuro
    Suzana Borschiver
    Escola de Química
    Aula expositiva
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: Auxiliar os alunos no entendimento da importância de Mapas Mentais e de Conhecimento para entender o futuro, relacionado a tendências tecnológicas e mercadológicas de um determinado setor, produto, processo ou mercado.

    • Ensino Médio
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Material necessário

    • Projetor multimídia
    • Microfone

    Busca e avaliação de fontes de informação
    Marianna Zattar
    CBG/FACC/CCJE
    Aula prática
    Detalhes
    Solicitar

    Resumo: Atividade sobre busca e avaliação de fontes de informação para pesquisa científica com o objetivo se desenvolver iniciativa que contempla o ciclo que vai desde a identificação da necessidade de informação até o uso crítico, solidário e ético.

    • Ensino Fundamental
    • Ensino Médio
    • Professores da rede pública
    Tempo Estimado: 1 hora(s)

    Material Necessário: Computador conectados à internet.

      Tempo - Clima e Sociedade
      José Ricardo de Almeida França
      Instituto de Geociências
      Atividade demonstrativa
      Detalhes
      Solicitar

      Resumo: Promover o desenvolvimento a disseminação, informação e a educação sobre a meteorologia e as ciências afins para promover e facilitar discussões sobre temas de importância do tempo e do clima nas mais diversas áreas da sociedade. Mesmo um exame superficial revela que vários setores da indústria e muitas organizações têm atividades que são fortemente afetadas pelo tempo e pelo clima. Entretanto estas empresas fazem muito pouco uso das informações meteorológicas muito provaveolmente porque eles não têm conhecimento dos serviços especializados que o Meteorologista é capaz de fornecer além dos boletins meteorológicos de rotina nas rádios e televisão que, aliás, já somam quase 2 horas por dia.

      • Ensino Fundamental
      • Ensino Médio
      • Professores da rede pública
      Tempo Estimado: 1 hora(s)

      Material Necessário: Material necessário

      • Quadro Branco
      • Projetor multimídia

      Tempo - Clima e Sociedade
      José Ricardo de Almeida França
      Instituto de Geociências
      Atividade demonstrativa
      Detalhes
      Solicitar

      Resumo: Promover o desenvolvimento a disseminação, informação e a educação sobre a meteorologia e as ciências afins para promover e facilitar discussões sobre temas de importância do tempo e do clima nas mais diversas áreas da sociedade. Mesmo um exame superficial revela que vários setores da indústria e muitas organizações têm atividades que são fortemente afetadas pelo tempo e pelo clima. Entretanto estas empresas fazem muito pouco uso das informações meteorológicas muito provaveolmente porque eles não têm conhecimento dos serviços especializados que o Meteorologista é capaz de fornecer além dos boletins meteorológicos de rotina nas rádios e televisão que, aliás, já somam quase 2 horas por dia.

      • Ensino Fundamental
      • Ensino Médio
      • Professores da rede pública
      Tempo Estimado: 1 hora(s)

      Material Necessário: Material necessário

      • Quadro Branco
      • Projetor multimídia

      Nutrição: o combustível do atleta
      Anna Paola Trindade Rocha Pierucci
      Instituto de Nutrição Josué de Castro
      Aula expositiva
      Detalhes
      Agendar

      Resumo: Alimentação saudavel no contexto do esporte. Bases do metabolismo e função dos nutrientes. Informações sobre suplementos e dicas de alimentação.

      • Ensino Fundamental
      • Ensino Médio
      • Professores da rede pública
      Tempo Estimado: 1 hora(s)

      Material Necessário: Material necessário

      • Quadro Branco
      • Projetor multimídia

      Educação ambiental para jovens dos 6 aos 60
      Juliana Milanez
      Química Campus Macaé
      Outro
      Detalhes
      Solicitar

      Resumo: Oficinas tematicas

      • Ensino Médio
      • Professores da rede pública
      Tempo Estimado: 2 hora(s)

      Material Necessário: Material necessário

      • Projetor multimídia

      Como funciona o cérebro?
      Marilia Zaluar Passos Guimarães
      Instituto de Ciências Biomédicas - UFRJ
      Aula expositiva
      Detalhes
      Solicitar

      Resumo: Aulas sobre o sistema nervoso: como os neurônios funcionam, sistemas sensoriais, memória, aulas práticas de neurofisiologia

      • Ensino Médio
      • Professores da rede pública
      Tempo Estimado: 1 hora(s)

      Material Necessário: Material necessário

      • Projetor multimídia

      A fisica no nosso dia-a-dia
      Miriam Gandelman
      Instituto de Fisica
      Detalhes
      Agendar

      Resumo: Utilizando o acervo do Laboratorio Didatico do Instituto de Fisica (LADIF) desenvolvemos uma serie de atividades com turmas do ensino medio e fundamental. Recebemos escolas para visitas a nossa exposicao permanente interativa e promovemos oficinas em escolas ou espacos e feiras de ciencia. De acordo com o interesse do professor da turma, podemos personalizar a visita ou a oficina dentro do nosso acervo que consta com aproximadamente 150 experimentos de todas as areas da fisica.

      • Ensino Fundamental
      • Ensino Médio
      Tempo Estimado: 2 hora(s)

      Material Necessário: Uma sala com mesas para o trabalho nas oficinas ou para a exposicao dos experimentos.

        Rastreamento ocular (eye-tracking): um microscópio para analisar a leitura
        Marcus Maia
        Faculdade de letras
        Atividade demonstrativa
        Detalhes
        Solicitar

        Resumo: Nesta aula, vamos discutir o uso dos rastreadores oculares na área da leitura e propor a sua utilização inovadora como uma ferramenta pedagógica na escola. O Laboratório de Psicolinguística Experimental (LAPEX) da Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) foi pioneiro na introdução da técnica de monitoramento ocular na pesquisa linguística no Brasil.

        • Ensino Fundamental
        • Ensino Médio
        • Professores da rede pública
        Tempo Estimado: 1 hora(s)

        Material Necessário: Material necessário

        • Projetor multimídia

        Propaganda de medicamentos - pode ou não pode?
        Olavo Bohrer Amaral
        Instituto de Bioquímica Médica
        Outro
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        Resumo: Com base no artigo "Intoxicado de Ofertas", publicado pelo ministrante na revista Piauí em 2015 (disponível para distribuição prévia aos alunos em https://pt.scribd.com/doc/278448631/piaui-108-lobbies-farmacias), a aula pretende debater a ética do marketing de medicamentos para médicos e pacientes. A atividade terá a forma de um debate estruturado em que, após a leitura prévia do artigo em questão, dois grupos distintos de alunos devem apresentar argumentos a favor ou contra a publicidade de medicamentos para médicos e pacientes, com mediação do autor, para que o grande grupo se posicione sobre a questão.

        • Ensino Médio
        • Professores da rede pública
        Tempo Estimado: 2 hora(s)

        Material Necessário: Leitura prévia do artigo "Intoxicado de Ofertas" e divisão dos grupos de alunos para debate.

          DNA como máquina do tempo e como identidade
          Franklin David Rumjanek
          Instituto de Bioquímica Médica
          Aula expositiva
          Detalhes
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          Resumo: Desde a descoberta da estrutura do DNA, essa molécula se revelou muito informativa. A biotecnologia que repousa sobre os conhecimentos da estrutura e replicação desse polímero revolucionou a ciência e teve grande impacto na própria sociedade. Exemplos são a elaboração de árvores filogenéticas, descobertas sobre o passado, sustentação da teoria evolutiva, os testes de paternidade e identidade, a clonagem de seres vivos e assim por diante.

          • Ensino Médio
          • Professores da rede pública
          Tempo Estimado: 1 hora(s)

          Material Necessário: projetor de slides powerpoint

          • Projetor multimídia

          Controlando o cérebro com luzes - a incrível história da optogenética
          Olavo Bohrer Amaral
          Instituto de Bioquímica Médica
          Aula expositiva
          Detalhes
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          Resumo: A palestra usa a história de uma técnica de ponta em neurociência, a optogenética, para abordar diferentes temas de ciências no ensino médio. Após uma demonstração inicial (através de vídeos) de que lasers podem ser utilizados para controlar neurônios em animais de laboratório, será iniciado um debate com os alunos (e/ou professores) de como isso se tornou possível. A explicação para este incrível feito passará pela discussão de como neurônios produzem atividade elétrica, de como canais de íons ativados por luz foram encontrados em algas, e de como os mesmos foram inseridos em células de roedores. No processo, revisaremos conceitos de química (íons e gradientes químicos), física (ondas luminosas, comprimento e frequência) e biologia (biologia molecular e genética) vistos em diferentes momentos do ensino médio, numa demonstração de como estas ciências podem ser combinadas para desenvolver uma tecnologia impressionante, com inúmeras aplicações atuais em pesquisa.

          • Ensino Médio
          • Professores da rede pública
          Tempo Estimado: 2 hora(s)

          Material Necessário: Material necessário

          • Quadro Branco
          • Projetor multimídia

          Agricultura orgânica: do campo à mesa
          Thadia Turon
          Instituto de nutrição
          Aula expositiva
          Detalhes
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          Resumo: Sabe-se que as práticas alimentares saudáveis, devem ter como enfoque prioritário, o resgate de hábitos alimentares regionais, inerentes ao consumo de alimentos in natura produzidos em nível regional e de elevado valor nutritivo, como as frutas, hortaliças, grãos integrais e leguminosas que devem ser consumidos, considerando sempre a segurança sanitária. Deve também, a alimentação saudável, contemplar outros atributos básicos, como a acessibilidade física e financeira, sabor, variedade, cor e harmonia. Tal conceito vai ao encontro das diretrizes da agricultura agroecológica/orgânica, que dentre outras, pode ser destacada a oferta de produtos saudáveis, isentos de contaminantes que ponham em risco o meio ambiente, a saúde do produtor, do trabalhador ou do consumidor.

          • Ensino Fundamental
          • Ensino Médio
          Tempo Estimado: 1 hora(s)

          Material Necessário: Material necessário

          • Projetor multimídia

          Luz, câmera, e ação: compreendendo o espectro eletromagnético.
          Yraima Cordeiro
          Faculdade de Farmácia
          Atividade demonstrativa
          Detalhes
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          Resumo: Nesta atividade serão apresentados conceitos básicos do círculo cromático (disco de Newton), discutindo as diferenças entre as cores e a ausência de cor, abordando a espectroscopia básica. Apresentaremos conceito de monocromador, utilizando um prisma. O objetivo desta atividade é ensinar aos alunos conceitos básicos das propriedades físicas da luz e mostrar que a luz branca é composta por um grande espectro de cores. Com o uso de materiais opacos e transparentes, discutiremos com os alunos os conceitos de absorvância e transmitância, que são propriedades atribuídas à matéria de acordo com sua forma de interagir com a luz. Ainda, teremos atividade com quinino (água tônica) e luz negra para evidenciar o fenômeno de fluorescência e comparar com a fosforescência.

          • Ensino Médio
          Tempo Estimado: 1 hora(s)

          Material Necessário: A equipe irá levar o material necessário, como material expositivo reciclável, lentes, prisma, filtros, notebook com animação, fonte de luz negra, material descartável, dentre outros. Necessitamos de ponto de energia para ligar o notebook e a lâmpada e, se possível, um ambiente fechado escuro.

            Diabetes: o quê, onde, quando, como, por quê e o que fazer
            Luís Mauricio Trambaioli
            Faculdade de Farmácia
            Aula expositiva
            Detalhes
            Solicitar

            Resumo: Diabetes é hoje uma pandemia, que afeta indistintamente crianças e adultos, homens e mulheres, magros e obesos. Conheça os porques por trás dessas doenças silenciosas, e o que podemos fazer a respeito.

            • Ensino Médio
            • Professores da rede pública
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Material necessário

            • Quadro Branco
            • Projetor multimídia
            • TV

            Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
            Luís Mauricio Trambaioli
            Faculdade de Farmácia
            Aula prática
            Detalhes
            Solicitar

            Resumo: Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

            • Ensino Fundamental
            • Ensino Médio
            • Professores da rede pública
            Tempo Estimado: 2 hora(s)

            Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício, podendo ser rascunho.

            • Projetor multimídia

            Vida: uma aventura Biomédica
            Katia Carneiro De Paula
            Instituto de Ciências Biomédicas/UFRJ
            Aula prática
            Detalhes
            Solicitar

            Resumo: Nosso projeto visa, a partir da interação com materias didáticos no formato de jogos, promover a melhoria da qualidade da compreensão de temas dentro da Biologia. Com ênfase nos aspectos morfológicos da Biologia, que vão desde a célula e sua origem até órgãos e sistemas, buscamos apresentar uma ferramenta de auxílio ao docente para que os alunos possam fixar e melhor compreender questões relacionadas à saúde do ser humano, desenvolvimento do embrião, fisiologia e anatomia. Através de uma proposta lúdica buscamos que os alunos aprendam brincando e brinquem aprendendo. Os materias disponíveis incluem jogos de tabuleiro, cartas e oficinas de modelagem de modelos 3D de tecidos e órgãos.

            • Ensino Fundamental
            • Ensino Médio
            • Professores da rede pública
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Sala de aula tradicional.

            • Quadro Branco

            Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
            Luís Mauricio Trambaioli
            Faculdade de Farmácia
            Aula expositiva
            Detalhes
            Solicitar

            Resumo: "Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida" Dobras estão em quase tudo, de moléculas ao espaço, na ciência e na arte. Veremos a beleza, importância e limitações de dobras no dia a dia neste contexto. Trambalharemos ainda elementos das técnicas em dobraduras de papel e a translacionalidade para o cotidiano.

            • Ensino Médio
            • Professores da rede pública
            • Outros
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício ou maior, gramatura preferencialmente 75 a 100g/m2, podendo ser rascunho. Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

            • Quadro Branco
            • Projetor multimídia

            Aprendendo um pouco de Lógica Matemática
            Wladimir Neves
            Instituto de Matemática
            Aula expositiva
            Detalhes
            Solicitar

            Resumo: Nosso interesse é apresentar alguns elementos de lógica matemática clássica. Sem aprofundar o assunto, apresentamos as definições e as regras de utilização dos principais quantificares, dos conectivos lógicos e também alguns dos princípios de demonstração em matemática.

            • Ensino Fundamental
            • Ensino Médio
            • Professores da rede pública
            • Outros
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Projetor de slides e quadro.

            • Quadro Branco

            Para onde vão os medicamentos
            Kattya Gyselle de Holanda e Silva
            Farmácia
            Atividade demonstrativa
            Detalhes
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            Resumo: Essa atividade se baseia na demonstração de processos de desintegração e dissolução de diferentes formas farmacêuticas (cápsulas, comprimidos, supositórios etc). Ao longo do experimento são abordados temas como: uso correto de medicamentos, como esses medicamentos agem no nosso organismo etc.

            • Ensino Médio
            • Outros
            Tempo Estimado: 2 hora(s)

            Material Necessário: Material necessário

            • Quadro Branco

            Doenças sexualmente transmissíveis
            Nome do ProfessorMarlene Benchimol
            Instituto / Faculdade UFRJ
            Aula expositiva
            Detalhes
            Solicitar

            Resumo: Aula sobre doenças sexualmente transmissíveis

            • Professores da rede pública
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Material necessário

            • Quadro Branco
            • Projetor multimídia
            • Microfone

            Conhecendo melhor o seu cérebro
            Mychael Lourenco
            Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis - UFRJ
            Aula expositiva
            Detalhes
            Solicitar

            Resumo: Caros, Proponho a oferecer 2-3 aulas para escolas públicas sobre o funcionamento básico do cérebro. Sou pós-doc na área de neurociências e poderia contribuir com uma aula expositiva de 1 ou 2 horas que pode ser adaptada para ensino fundamental, médio ou para professores da rede pública. O objetivo desta aula seria falar sobre a estrutura e funcionamento básico do nosso cérebro, bem como discutir os conceitos de plasticidade e como as nossas experiências e uso de substâncias/remédios afetam o seu funcionamento. Por fim, noções de como o cérebro se torna "doente" seriam abordadas. A profundidade dos conceitos depende do público-alvo.

            • Ensino Fundamental
            • Ensino Médio
            • Professores da rede pública
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Para alunos dos ensinos fundamental e médio, o material necessário seria apenas um quadro branco. Para professores, um projetor multimídia seria desejável, dado que conhecimentos mais avançados seriam passados.

            • Quadro Branco
            • Projetor multimídia

            Comunicação

            Telecomunicações
            Paulo S R Diniz
            COPPE/Poli/UFRJ
            Detalhes
            Solicitar

            Resumo: A presente palestra visa estimular jovens a estudar tecnologia através de exemplos do funcionamento de muitas das ferramentas que foram desenvolvidas para permitir as comunicações. Discutiremos como a maioria das ideias são inspiradas na observação do cotidiano.

            • Ensino Fundamental
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Posso adequar a apresentação ao publico interessado.

            • Quadro Branco
            • Projetor multimídia

            Uma história da informática e da internet
            Marcos Dantas
            Escola de Comunicação da UFRJ
            Detalhes
            Solicitar

            Resumo: As origens das tecnologias digitais (2ª Guerra Mundial)/ Informática nos anos 60 a 80/ História da internet/ Porque computadores e internet se tornaram tão importantes no mundo contemporâneo (anos 90/século XXI)/

            • Ensino Médio
            Tempo Estimado: 2 hora(s)

            Material Necessário: Material assinalado: quadro branco e projetor multimídia

            • Quadro Branco
            • Projetor multimídia

            Cultura Digital e Inovação Cidadã
            Ivana Bentes
            Escola de Comunicação da UFRJ
            Aula expositiva
            Detalhes
            Solicitar

            Resumo: As mudanças sociais e políticas depois do advento das redes sociais e as transformações no campo da comunicação. Da mídia de massa a massa de mídias. A história da internet e o advento da sociedade das redes. A cultura livre, a cultura da participação e o horizonte da gratuidade. A inteligência coletiva. Cultura digital, mídia livre e democracia. Cultura de redes e inovação cidadã. A proposta da aula é uma introdução a temas, conceitos e práticas inovadoras no campo da comunicação e da cidadania.

            • Ensino Médio
            • Professores da rede pública
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Se não houver projetor multimídia e TV a aula também pode ser dada

            • Projetor multimídia
            • TV

            Como viver entre as imagens?
            Ivana Bentes
            Escola de Comunicação da UFRJ
            Aula expositiva
            Detalhes
            Solicitar

            Resumo: Como ler as imagens. A importância das imagens no mundo contemporâneo e como aprender a ler uma imagem. As diferentes linguagens cinematográficas. O documentário e a ficção. O cinema narrativo clássico, o cinema moderno e o pensamento audiovisual. A linguagem do documentário e o telejornalismo. A novelização do real. As questões da filmagem, montagem/edição. Comunicação audiovisual. Cinema e política. A sociedade do espetáculo e as redes de audiovisual. Como viver entre imagens?

            • Ensino Médio
            • Professores da rede pública
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Material necessário

            • Projetor multimídia
            • TV

            Mapas Mentais e Mapas de Conhecimento para o entendimento de Estudos de Futuro
            Suzana Borschiver
            Escola de Química
            Aula expositiva
            Detalhes
            Solicitar

            Resumo: Auxiliar os alunos no entendimento da importância de Mapas Mentais e de Conhecimento para entender o futuro, relacionado a tendências tecnológicas e mercadológicas de um determinado setor, produto, processo ou mercado.

            • Ensino Médio
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Material necessário

            • Projetor multimídia
            • Microfone

            Eu e nós pós internet - Novos paradigmas de referenciação social a partir das mudanças de produção e
            Cristina Rego Monteiro da Luz
            Escola de Comunicação UFRJ
            Aula expositiva
            Detalhes
            Solicitar

            Resumo: Fundamentalmente as plataformas digitais estão causando rupturas de paradigmas, modificando relações de troca, de funções profissionais, de modos de produção, de posicionamento de si frente ao outro - conhecido e desconhecido. Mesmo com a permanência da desigualdade no acesso à tecnologia, a Internet está provocando uma aceleração em importantes instâncias da percepção social em relação a valores de referência na produção, no consumo e na troca de conhecimento. Procurar um distanciamento para reflexão a respeito dessas mudanças é chave para o uso mais consciente das oportunidades, ilusões e alertas proporcionados e provocados pelas plataformas digitais. A aula tem por objetivo despertar reflexões e inspiração para esse novo momento social.

            • Ensino Médio
            • Professores da rede pública
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Tela para projeção de Power Point etc Internet se possível

            • Projetor multimídia
            • Microfone

            Política e meios de comunicação no Brasil
            Suzy dos Santos
            Escola de Comunicação
            Aula expositiva
            Detalhes
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            Resumo: Os meios de comunicação são ferramenta central na lógica de reprodução capitalista. No Brasil, o sistema de comunicação de massa foi também pautado por relações clientelistas e patrimoniais desde a sua implantação, em 1931. Nesta aula discutiremos as funções dos meios de comunicação na sociedade e seus condicionamentos a partir da estrutura de propriedade e as lógicas dos principais atores sociais envolvidos neste debate.

            • Ensino Médio
            • Professores da rede pública
            Tempo Estimado: 2 hora(s)

            Material Necessário: A aula pode ser oferecida sem projetor e/ou TV, caso não tenha.

            • Projetor multimídia
            • TV

            Mídia, violência, mulheres
            Suzy dos Santos
            Escola de Comunicação
            Aula expositiva
            Detalhes
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            Resumo: Os meios de comunicação têm importante papel na construção e na reprodução de identidades. A partir dos recortes da cultura de violência, da cultura do estupro e da cultura da pedofilia, vamos abordar o comportamento histórico dos meios de comunicação em relação às mulheres.

            • Ensino Médio
            • Professores da rede pública
            Tempo Estimado: 2 hora(s)

            Material Necessário: Material necessário

            • Projetor multimídia
            • TV

            Crianças e mídias: riscos e potencialidades
            Suzy dos Santos
            Escola de Comunicação
            Aula expositiva
            Detalhes
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            Resumo: Usualmente as crianças são expostas aos meios de comunicação (televisão, internet etc) desde muito pequenas e com pouca discussão sobre questões como privacidade, comercialização de dados, mercantilização, construção identitária. Esta aula pretende discutir a indústria do entretenimento voltada às crianças com as próprias crianças, usando exemplos comuns no seu cotidiano como games, youtubers, programas de tv.

            • Ensino Fundamental
            Tempo Estimado: 2 hora(s)

            Material Necessário: Material necessário

            • TV

            Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
            Luís Mauricio Trambaioli
            Faculdade de Farmácia
            Aula prática
            Detalhes
            Solicitar

            Resumo: Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

            • Ensino Fundamental
            • Ensino Médio
            • Professores da rede pública
            Tempo Estimado: 2 hora(s)

            Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício, podendo ser rascunho.

            • Projetor multimídia

            Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
            Luís Mauricio Trambaioli
            Faculdade de Farmácia
            Aula expositiva
            Detalhes
            Solicitar

            Resumo: "Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida" Dobras estão em quase tudo, de moléculas ao espaço, na ciência e na arte. Veremos a beleza, importância e limitações de dobras no dia a dia neste contexto. Trambalharemos ainda elementos das técnicas em dobraduras de papel e a translacionalidade para o cotidiano.

            • Ensino Médio
            • Professores da rede pública
            • Outros
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício ou maior, gramatura preferencialmente 75 a 100g/m2, podendo ser rascunho. Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

            • Quadro Branco
            • Projetor multimídia

            Aprendendo um pouco de Lógica Matemática
            Wladimir Neves
            Instituto de Matemática
            Aula expositiva
            Detalhes
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            Resumo: Nosso interesse é apresentar alguns elementos de lógica matemática clássica. Sem aprofundar o assunto, apresentamos as definições e as regras de utilização dos principais quantificares, dos conectivos lógicos e também alguns dos princípios de demonstração em matemática.

            • Ensino Fundamental
            • Ensino Médio
            • Professores da rede pública
            • Outros
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Projetor de slides e quadro.

            • Quadro Branco

            Engenharia

            “Minha mensagem não chegou!” A tecnologia por trás do telefone celular
            Daniel Ratton Figueiredo
            COPPE/PESC
            Detalhes
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            Resumo: A aula apresenta os problemas enfrentados na telefonia celular para levar uma mensagem de texto de um aparelho até outro. A aula utiliza analogias e princípios básicos para transmissão e roteamento de dados.

            • Ensino Médio
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: A aula é apresentada com slides e algumas animações necessitando apenas de um projetor multimídia (datashow).

            • Quadro Branco
            • Projetor multimídia

            Deteção automática de melhores momentos em partidas de futebol
            Eduardo Antonio Barros da Silva
            COPPE - Universidade Federal do Rio de Janeiro
            Detalhes
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            Resumo: Apresentação didática de um método de fazer a deteção automática de melhores momentos de partidas de futebol usando caracteristicas de áudio e vídeo.

            • Ensino Médio
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Projetor Multimídia

            • Quadro Branco
            • Projetor multimídia

            Telecomunicações
            Paulo S R Diniz
            COPPE/Poli/UFRJ
            Detalhes
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            Resumo: A presente palestra visa estimular jovens a estudar tecnologia através de exemplos do funcionamento de muitas das ferramentas que foram desenvolvidas para permitir as comunicações. Discutiremos como a maioria das ideias são inspiradas na observação do cotidiano.

            • Ensino Fundamental
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Posso adequar a apresentação ao publico interessado.

            • Quadro Branco
            • Projetor multimídia

            Aplicação da Física a Equipamentos de Processamento de Gás - Mancais Magnéticos
            Fernando Augusto de Noronha Castro Pinto
            Departamento de Engenharia Mecânica - Escola Politécnica
            Detalhes
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            Resumo: A exploração de recursos naturais do pré-sal demanda equipamentos cada vez mais complexos e confiáveis. Para alcançar estes objetivos o conhecimento de física e matemática se torna imperativo. Isto é exemplificado no projeto e construção de mancais magnéticos para aplicações em compressores de alta potência.

            • Ensino Médio
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Dependendo da localização e disponibilidade de transporte/acesso pode ser levado um experimento para demonstração em sala.

            • Quadro Branco
            • Projetor multimídia

            Energia elétrica - Isso é da sua conta
            Edson Hirokazu Watanabe
            COPPE
            Detalhes
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            Resumo: O objetivo da palestra é explicar alguns pontos interessantes da energia elétrica que usamos, mas sem usar equações e de forma que até eu entenda. Penso em responder de forma simples perguntas do tipo: o que significa 1 kWh? O que é 1 W? São as mulheres trifásicas ou monofásicas? O que o sabiá tem a ver com o consumo de energia elétrica? Ou como o horário de verão afeta o consumo? Como usamos a energia elétrica? E quando usamos, alguém pensa nos impactos que causa ao meio ambiente? Como é o consumo de energia durante um jogo de futebol? Como o paletó e a gravata impactam o meio ambiente? Como é o crescimento do sistema elétrico na China? Como são as fontes renováveis? A solar? A eólica? Das ondas? Essas fontes resolvem o problema da falta de energia? Resolvem o problema ambiental? E vamos precisar de smart-grid? E as usinas nucleares? Precisamos delas? (Acho que sim, mas longe de minha casa). Quem mata mais? Carvão ou nuclear? Por que devemos economizar no uso da energia elétrica?

            • Ensino Médio
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Projetor multimídia e, se possível, microfone.

            • Projetor multimídia
            • Microfone

            Tomografia Computadorizada e suas aplicações da Engenharia: do nano ao macro
            Inaya Lima
            PEN/COPPE
            Aula expositiva
            Detalhes
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            Resumo: O tema proposto versa sobre as diferentes aplicações da técnica de imagens de raios X quando aplicada a área da Engenharia. Pretende-se criar uma interface entre o ensino médio e o mundo Universitário de modo a levar um pouco da vivência da pesquisa brasileira as salas de aula. Com isso, espera-se contribuir para um conhecimento transdisciplinar da ciência, além de tentar quebrar possíveis barreiras existentes com o mundo das radiações ionizantes.

            • Ensino Médio
            Tempo Estimado: 3 hora(s)

            Material Necessário: Sala de aula com projetor multimídia e acesso à internet

            • Projetor multimídia

            A Geometria Espacial e a Fabricação de Motores - Qual a relação?
            Anna Carla Monteiro de Araujo
            POLI/COPPE/UFRJ
            Detalhes
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            Resumo: Ensinar como é o processo de usinagem, o calculo das velocidades de corte e a geometria de revolução produzida

            • Ensino Médio
            Tempo Estimado: 2 hora(s)

            Material Necessário: Quadro branco e, se possível, projetor multimidia.

            • Quadro Branco
            • Projetor multimídia

            Brincando com imãs: Levitação Magnética para transporte urbano
            Richard M. Stephan
            EP/COPPE
            Aula expositiva
            Detalhes
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            Resumo: As etapas do desenvolvimento de um produto com base tecnológica, da prova de conceito até o uso final e comercialização, será a espinha dorsal desta apresentação. Este processo de evolução será ilustrado com o projeto MagLev-Cobra, que propõe um veículo levitação magnética para o transporte urbano feito com várias unidades curtas, permitindo curvas de 50 metros de raio, rampas de 10% e velocidades até 70 km / h. Quando essas unidades estão conectadas, o veículo se assemelha a uma "cobra". A tecnologia de levitação é baseada nas forças de repulsão e atração entre supercondutores de elevada temperatura crítica (HTS) e imãs de Nd-Fe-B. Estes materiais foram disponibilizados no final do século passado e até hoje não existe tal sistema em uso comercial. Os fundamentos físicos serão revistos. A evolução histórica e o posicionamento geográfico de projetos semelhantes serão apresentados. Detalhes técnicos do veículo MagLev-Cobra, os materiais e componentes empregados, fornecedores e os custos serão divulgados. Os nichos de mercado serão analisados. Questões relacionadas com inovação e patentes serão abordados. Finalmente, considerações relacionadas com o desenvolvimento tecnológico brasileiro serão propostas para aquecer a discussão. Um protótipo do MagLev-Cobra, com capacidade para transportar 20 pessoas, encontra-se aberto para visitação toda terça-feira, das 11h às 15h, no Campus da Ilha do Fundão da UFRJ. A linha de teste tem 200 metros de extensão ligando dois conjuntos de prédios do Centro de Tecnologia.

            • Ensino Fundamental
            • Ensino Médio
            • Professores da rede pública
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Material necessário

            • Projetor multimídia

            Um Mergulho na Dinâmica de Fluidos
            Luca Moriconi
            Instituto de Física
            Aula expositiva
            Detalhes
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            Resumo: A Física de Fluidos lida com fenômenos fascinantes que fazem parte do nosso dia a dia, como tornados, o vôo, a turbulência, transporte atmosférico de elementos essenciais à vida, etc. Nesta apresentação faremos um apanhado de algumas das ideias principais da dinâmica de fluidos, de forma integrada aos conteúdos disciplinares do ensino médio.

            • Ensino Médio
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Computador para a apresentação de slides e vídeos.

            • Quadro Branco
            • Projetor multimídia

            Entre o banho quente e o aquecimento global, como a transferência de calor afeta as nossas vidas?
            Helcio R. B. Orlande
            Escola Politécnica - COPPE
            Aula expositiva
            Detalhes
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            Resumo: Serão apresentados os conceitos básicos dos modos fundamentais de transferência de calor: condução, convecção e radiação, assim como tais fenômenos influenciam nossa vida diária. Serão dados exemplos de como a transferência de calor faz parte do nosso dia a dia, tais como o aquecimento da água para o nosso banho no inverno e o resfriamento de ambientes (ar condicionado) no verão, além de recentes aplicações tecnológicas, como na detecção e no tratamento de câncer. O aumento da temperatura média da Terra, por conta do aquecimento global, será explicado a partir dos conceitos da termodinâmica e da transferência de calor.

            • Ensino Fundamental
            • Ensino Médio
            • Professores da rede pública
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Material necessário

            • Projetor multimídia

            Mapas Mentais e Mapas de Conhecimento para o entendimento de Estudos de Futuro
            Suzana Borschiver
            Escola de Química
            Aula expositiva
            Detalhes
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            Resumo: Auxiliar os alunos no entendimento da importância de Mapas Mentais e de Conhecimento para entender o futuro, relacionado a tendências tecnológicas e mercadológicas de um determinado setor, produto, processo ou mercado.

            • Ensino Médio
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Material necessário

            • Projetor multimídia
            • Microfone

            Hidrogênio: o combustível do futuro
            Mariana de Mattos Vieira MelloSouza
            Escola de Quimica
            Aula expositiva
            Detalhes
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            Resumo: O hidrogênio tem sido apontado como a maior fonte de energia do futuro devido a sua disponibilidade, flexibilidade de produção, além de ser não tóxico e não poluente. A principal matéria-prima utilizada atualmente para a produção de hidrogênio é o gás natural, que como todo combustível fóssil tem disponibilidade limitada e gera emissões de CO2 associadas a produção do hidrogênio. Assim, torna-se necessário desenvolver processos de produção de hidrogênio por rotas alternativas, tanto a partir do gás natural, como a partir de recursos renováveis, como derivados de biomassa. E também processos de purificação de correntes de hidrogênio, para que possam ser utilizadas na alimentação de células a combustível .

            • Ensino Médio
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Material necessário

            • Projetor multimídia

            ENGENHARIA E INOVAÇÃO
            Fernando Rochinha
            COPPE
            Aula expositiva
            Detalhes
            Solicitar

            Resumo: A aula discute através de exemplos as conexões e impacto da engenharia na inovação

            • Ensino Fundamental
            • Ensino Médio
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Material necessário

            • Projetor multimídia

            Simulação numérica - usando o computador para entender fenômenos físicos
            Marcello Goulart Teixeira
            Instituto de matemática, departamento de ciência da computação
            Aula expositiva
            Detalhes
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            Resumo: Nesta apresentação vamos mostrar como alguns cientistas usam o computador para reproduzir fenômenos da natureza, em especial problemas de engenharia, matemática, biologia e economia.

            • Ensino Médio
            • Professores da rede pública
            Tempo Estimado: 1 hora(s)

            Material Necessário: Data show

              Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
              Luís Mauricio Trambaioli
              Faculdade de Farmácia
              Aula prática
              Detalhes
              Solicitar

              Resumo: Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

              • Ensino Fundamental
              • Ensino Médio
              • Professores da rede pública
              Tempo Estimado: 2 hora(s)

              Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício, podendo ser rascunho.

              • Projetor multimídia

              Aprendendo um pouco de Lógica Matemática
              Wladimir Neves
              Instituto de Matemática
              Aula expositiva
              Detalhes
              Solicitar

              Resumo: Nosso interesse é apresentar alguns elementos de lógica matemática clássica. Sem aprofundar o assunto, apresentamos as definições e as regras de utilização dos principais quantificares, dos conectivos lógicos e também alguns dos princípios de demonstração em matemática.

              • Ensino Fundamental
              • Ensino Médio
              • Professores da rede pública
              • Outros
              Tempo Estimado: 1 hora(s)

              Material Necessário: Projetor de slides e quadro.

              • Quadro Branco

              Telecomunicações do Futuro
              Nome do Professor Paulo S. R. Diniz
              Instituto / Faculdade Escola Politécnica e da COPPE/UFRJ
              Aula expositiva
              Detalhes
              Solicitar

              Resumo: Nesta aula explicamos de forma intuitiva como são desenvolvidos os sistema de telecomunicações modernos e o que se espera do futuro. A apresentação inclui as ideias básicas que são utilizadas nas conexões sem fio atuais incluindo celulares, wifi, e as redes do futuro.

              • Ensino Médio
              Tempo Estimado: 1 hora(s)

              Material Necessário: Material necessário

              • Projetor multimídia

              Filosofia

              De onde vem o luar?
              Fernando Santoro
              IFCS/Filosofia
              Detalhes
              Agendar

              Resumo: Como foi possível entender que a luz do luar vinha do sol refletida na lua, sem telescópios nem viagens espaciais. O primeiro poema a tratar disso, no séc. VI a.C.

              • Ensino Médio
              Tempo Estimado: 1 hora(s)

              Material Necessário: Uma sala para projetar um ppt.

              • Quadro Branco
              • Projetor multimídia

              O Dicionário dos Intraduzíveis
              Fernando Santoro
              IFCS/Filosofia
              Aula expositiva
              Detalhes
              Agendar

              Resumo: Em Filosofia há muitos conceitos que apresentaram mais de uma possibilidade de tradução ao serem traduzidos para outras línguas. Muitas traduções ampliaram ou alteraram o campo de problemas filosóficos do conceito original. Uma palavra filosófica intraduzível não é a que não pode ser traduzida, mas a que não cessa de ser traduzida de maneiras diferentes. Em um mundo globalizado mas repleto de diferenças de pensamento e de visões de mundo é preciso saber se situar de modo livre, eficaz e criativo, no campo das línguas. Isso é particularmente importante na Filosofia contemporânea que lida com várias questões relativas à diversidade cultural.

              • Ensino Médio
              • Professores da rede pública
              • Outros
              Tempo Estimado: 1 hora(s)

              Material Necessário: Os Dicionários (levados pelo professor)

                Por que devo estudar?
                Amarildo da Cruz Fernandes
                Escola Politécnica / UFRJ
                Aula expositiva
                Detalhes
                Solicitar

                Resumo: O objetivo geral da palestra é fazer com que os alunos reflitam amplamente sobre o valor de estudar. Isso significa dar oportunidade para eles pensarem sobre a diferença entre o ser e o não ser, entre o vencer e o perder, entre a luz e a escuridão, entre o existir e o desistir, entre o evoluir e o estagnar, entre a dignidade e a humilhação. Buscando a beleza do conhecimento a palestra visa estimular a idéia de que sem estudo não há conhecimento, e sem conhecimento não se criam as condições para a busca da liberdade do espírito.

                • Ensino Fundamental
                • Ensino Médio
                Tempo Estimado: 1 hora(s)

                Material Necessário: Material necessário

                • Projetor multimídia
                • Microfone

                Vida e Carreira: buscando trilhar certo os nossos caminhos
                Nikiforos Joannis Philyppis Junior
                CCJE/FACC
                Aula prática
                Detalhes
                Solicitar

                Resumo: O objetivo desta aula é discutir e gerar, nos alunos, uma reflexão acerca dos rumos da carreira, dentro de uma perspectiva das escolhas da vida. Espera-se que os alunos reflitam sobre suas expectativas pessoais, seus anseios e desejos, dando diretrizes e processos simples para que busquem decidir seus caminhos pessoais e profissionais. Na primeira parte, haverá a exposição dos conceitos de carreira e da idéia da busca de objetivos e propósitos. Na segunda etapa, serão feitas oficinas de suporte para que os alunos criem planos de estudo e pesquisa a fim de dar uma direção sobre as múltiplas possibilidades de carreiras, em consonância com seus desejos e anseios.

                • Ensino Médio
                • Professores da rede pública
                • Outros
                Tempo Estimado: 3 hora(s)

                Material Necessário: Folhas de cartolina branca e canestas-piloto de cores azul, preta e vermelha, e mesas para trabalhar textos. Acesso à internet (desejável, mas não obrigatória).

                • Quadro Branco
                • Projetor multimídia

                Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
                Luís Mauricio Trambaioli
                Faculdade de Farmácia
                Aula expositiva
                Detalhes
                Solicitar

                Resumo: "Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida" Dobras estão em quase tudo, de moléculas ao espaço, na ciência e na arte. Veremos a beleza, importância e limitações de dobras no dia a dia neste contexto. Trambalharemos ainda elementos das técnicas em dobraduras de papel e a translacionalidade para o cotidiano.

                • Ensino Médio
                • Professores da rede pública
                • Outros
                Tempo Estimado: 1 hora(s)

                Material Necessário: Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício ou maior, gramatura preferencialmente 75 a 100g/m2, podendo ser rascunho. Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

                • Quadro Branco
                • Projetor multimídia

                Aprendendo um pouco de Lógica Matemática
                Wladimir Neves
                Instituto de Matemática
                Aula expositiva
                Detalhes
                Solicitar

                Resumo: Nosso interesse é apresentar alguns elementos de lógica matemática clássica. Sem aprofundar o assunto, apresentamos as definições e as regras de utilização dos principais quantificares, dos conectivos lógicos e também alguns dos princípios de demonstração em matemática.

                • Ensino Fundamental
                • Ensino Médio
                • Professores da rede pública
                • Outros
                Tempo Estimado: 1 hora(s)

                Material Necessário: Projetor de slides e quadro.

                • Quadro Branco

                A filosofia dos prazeres (o que os antigos gregos ainda podem nos ensinar)
                Fernando Santoro
                IFCS/Filosofia
                Outro
                Detalhes
                Agendar

                Resumo: O sofrimento e o prazer ocupam o mesmo campo de problematização moral referente à realização de uma vida humana virtuosa e feliz. Mas esta associação é mais íntima do que a natural associação entre dois opostos. Significa que em muitos casos a proximidade alcança a própria ambigüidade : prazeres que trazem dor, dores que trazem prazer; e é justamente nesse campo da ambigüidade que o saber filosófico é mais requisitado, porque deixam de valer distinções infantis e o campo da construção dos valores e dos sentidos da existência entram em jogo, abrindo espaço para a liberdade e a autenticidade. Os códigos morais gregos, por exemplo, não visavam padronizar os homens sob regras de conduta, mas antes possibilitar que os indivíduos construíssem um estilo de vida coerente consigo mesmo. Hoje o prazer não é visto como um valor no campo da construção da liberdade, mas antes como uma experiência de consumo. Consumo tanto dos objetos quanto dos que os usufruem. Mesmo o prazer oriundo dos objetos que naturalmente se consomem, como bebidas e comidas, eram vistos pelos filósofos antigos não pela lógica do consumo, mas da repleção. De modo que acreditavam que o prazer era alcançar uma plenitude, e não gastar ou gastar-se. Mas estes prazeres eram também considerados mais vulgares. Os prazeres dos grandes mestres gregos associavam-se mais à atividade do que à passividade : a amizade, o amor, o refinamento da sensação, a própria filosofia eram vistas como as atividades mais prazerosas. O consumismo contemporâneo tende a esvaziar o prazer da vida e o próprio gozo dos objetos. Por isso, é sempre urgente repensar o que significa para nós a felicidade, tanto no campo do exercício das virtudes quanto no desfrute da vida. Para Epicuro, a sabedoria dos prazeres estava em encontrá-los à mão: figos, mel, uma fonte de água pura, a boa conversa entre amigos.

                • Ensino Médio
                • Professores da rede pública
                • Outros
                Tempo Estimado: 2 hora(s)

                Material Necessário: Um espaço agradável para uma roda de conversas

                  Hormonios sexuais e o câncer de mama
                  Marcelo Rosado Fantappié
                  Universidade Federal do Rio de Janeiro
                  Detalhes
                  Solicitar

                  Resumo: Os hormônios sexuais femininos, como o estrogênio e progesterona desempenham um papel fundamental em diversos processos fisiológicos no corpo da mulher, como desenvolvimento sexual, imunidade entre outros. No entanto, em casos de câncer de mama, ovário, utero e endométrio, a produção desses hormônios pode ser perigoso e as pesquisas visam desenvolver drogas que afetem essa via de regulação hormonal. Naturalmente que drogas anti-hormônios podem causar efeitos colaterais. Na aula, abordaremos o papel dos hormônios sexuais femininos na fisiologia, saúde e doença das mulheres, com ênfase no tratamento utilizando a engenharia genética/biologia molecular.

                  • Ensino Médio
                  • Outros
                  Tempo Estimado: 2 hora(s)

                  Material Necessário: Computador, Data-show e quadro.

                  • Quadro Branco
                  • Microfone

                  Física

                  Aplicação da Física a Equipamentos de Processamento de Gás - Mancais Magnéticos
                  Fernando Augusto de Noronha Castro Pinto
                  Departamento de Engenharia Mecânica - Escola Politécnica
                  Detalhes
                  Solicitar

                  Resumo: A exploração de recursos naturais do pré-sal demanda equipamentos cada vez mais complexos e confiáveis. Para alcançar estes objetivos o conhecimento de física e matemática se torna imperativo. Isto é exemplificado no projeto e construção de mancais magnéticos para aplicações em compressores de alta potência.

                  • Ensino Médio
                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                  Material Necessário: Dependendo da localização e disponibilidade de transporte/acesso pode ser levado um experimento para demonstração em sala.

                  • Quadro Branco
                  • Projetor multimídia

                  O universo e nós: a imagem do mundo de Lucrécio a Einstein
                  Joao Torres de Mello Neto
                  Instituto de Física - UFRJ
                  Detalhes
                  Solicitar

                  Resumo: O que é a matéria?  Quais são as leis básicas que regem o Universo?  Ele  é finito ou infinito?  Houve um começo e haverá um fim?    Que mensagens nos enviam  explosões de supernovas, colisões de buracos negros e outros  eventos catastróficos ?   Dos gregos a Einstein, como  evoluiu nossa visão do mundo?   Como a física modela nossa percepção do universo e quais são suas limitações?   Nesta palestra apresentamos as idéias básica das áreas da física que lidam com tais questões:  física de astroparticulas e cosmologia.  A palestra será apresentada num nível introdutório e dirigida ao público amplo. Essa palestra faz parte de uma série que apresentei na SBPC, cada uma delas é independente: http://www.if.ufrj.br/~jtmn/universo_extremo/universoExtremo.html

                  • Ensino Médio
                  • Professores da rede pública
                  • Outros
                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                  Material Necessário: Projetor de powerpoint

                  • Quadro Branco
                  • Projetor multimídia

                  Quarks e aceleradores de partículas
                  Joao Torres de Mello Neto
                  Instituto de Física - UFRJ
                  Detalhes
                  Solicitar

                  Resumo: O que é a matéria?  Quais são as leis básicas que regem o Universo?  Ele  é finito ou infinito?  Houve um começo e haverá um fim?    Que mensagens nos enviam  explosões de supernovas, colisões de buracos negros e outros  eventos catastróficos ?   Dos gregos a Einstein, como  evoluiu nossa visão do mundo?   Como a física modela nossa percepção do universo e quais são suas limitações?   Nesta palestra apresentamos as idéias básica das áreas da física que lidam com tais questões:  física de astroparticulas e cosmologia.  A palestra será apresentada num nível introdutório e dirigida ao público amplo. Essa palestra faz parte de uma série que apresentei na SBPC, cada uma delas é independente: http://www.if.ufrj.br/~jtmn/universo_extremo/universoExtremo.html

                  • Ensino Médio
                  • Professores da rede pública
                  • Outros
                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                  Material Necessário: Projetor multimídia

                  • Quadro Branco
                  • Projetor multimídia

                  Raios cósmicos, viagens espaciais e mutações biológicas
                  Joao Torres de Mello Neto
                  Instituto de Física - UFRJ
                  Detalhes
                  Solicitar

                  Resumo: O que é a matéria?  Quais são as leis básicas que regem o Universo?  Ele  é finito ou infinito?  Houve um começo e haverá um fim?    Que mensagens nos enviam  explosões de supernovas, colisões de buracos negros e outros  eventos catastróficos ?   Dos gregos a Einstein, como  evoluiu nossa visão do mundo?   Como a física modela nossa percepção do universo e quais são suas limitações?   Nesta palestra apresentamos as idéias básica das áreas da física que lidam com tais questões:  física de astroparticulas e cosmologia.  A palestra será apresentada num nível introdutório e dirigida ao público amplo. Essa palestra faz parte de uma série que apresentei na SBPC, cada uma delas é independente: http://www.if.ufrj.br/~jtmn/universo_extremo/universoExtremo.html

                  • Ensino Médio
                  • Professores da rede pública
                  • Outros
                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                  Material Necessário: Projetor de powerpoint

                  • Quadro Branco
                  • Projetor multimídia

                  Cosmologia, matéria escura e energia escura
                  Joao Torres de Mello Neto
                  Instituto de Física - UFRJ
                  Detalhes
                  Solicitar

                  Resumo: O que é a matéria?  Quais são as leis básicas que regem o Universo?  Ele  é finito ou infinito?  Houve um começo e haverá um fim?    Que mensagens nos enviam  explosões de supernovas, colisões de buracos negros e outros  eventos catastróficos ?   Dos gregos a Einstein, como  evoluiu nossa visão do mundo?   Como a física modela nossa percepção do universo e quais são suas limitações?   Nesta palestra apresentamos as idéias básica das áreas da física que lidam com tais questões:  física de astroparticulas e cosmologia.  A palestra será apresentada num nível introdutório e dirigida ao público amplo. Essa palestra faz parte de uma série que apresentei na SBPC, cada uma delas é independente: http://www.if.ufrj.br/~jtmn/universo_extremo/universoExtremo.html

                  • Ensino Médio
                  • Professores da rede pública
                  • Outros
                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                  Material Necessário: Projetor de powerpoint

                  • Quadro Branco
                  • Projetor multimídia

                  Difração de Raios-X - Da Descoberta do DNA à Exploração de Marte
                  Adriana da Cunha Rocha
                  UFRJ
                  Detalhes
                  Solicitar

                  Resumo: Apresentar o que é a difração de raios-x e como utilizamos esta técnica para os mais diversos fins em nossa sociedade.

                  • Ensino Fundamental
                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                  Material Necessário: Projetor muitimídia para apresentar slides e videos mp4 e/ou microcomputador/laptop com recursos para tal.

                  • Projetor multimídia

                  Relatividade com Pitágoras
                  Sergio Jorás
                  Instituto de Física
                  Detalhes
                  Solicitar

                  Resumo: Vamos ver como aparecem os efeitos de Relatividade usando o teorema de Pitágoras. Alguns efeitos da Relatividade Geral também serão discutidos, como, por exemplo, geometria curva e ondas gravitacionais.

                  • Ensino Médio
                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                  Material Necessário: Apenas projetor multimídia e, se possível, computador.

                  • Quadro Branco
                  • Projetor multimídia

                  A Física dos Metamateriais: das lentes perfeitas aos mantos de invisibilidade
                  Felipe Arruda de Araujo Pinheiro
                  Instituto de Física/UFRJ
                  Aula expositiva
                  Detalhes
                  Agendar

                  Resumo: O índice de refração pode ser negativo? É possível fabricar uma lente perfeita? É possível tornar um objeto invisível? A relatividade geral tem a ver com essas questões? Nesta palestra discutiremos como os metamateriais, materiais artificiais cuja resposta eletromagnética pode ser controlada de forma precisa, podem oferecer uma resposta a estas questões.

                  • Ensino Médio
                  • Professores da rede pública
                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                  Material Necessário: Projetor multimídia.

                  • Projetor multimídia

                  Introdução à Nanotecnologia
                  Felipe Arruda de Araujo Pinheiro
                  Instituto de Física/UFRJ
                  Aula expositiva
                  Detalhes
                  Agendar

                  Resumo: Nesta palestra faremos uma introdução aos conceitos básicos da Nanotecnologia e suas aplicações. Discutiremos como a micro e nanotecnologia vêm transformado a vida das pessoas, desde a invenção do transistor aos dias de hoje.

                  • Ensino Médio
                  • Professores da rede pública
                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                  Material Necessário: Projetor multimídia

                  • Projetor multimídia

                  Um Mergulho na Dinâmica de Fluidos
                  Luca Moriconi
                  Instituto de Física
                  Aula expositiva
                  Detalhes
                  Solicitar

                  Resumo: A Física de Fluidos lida com fenômenos fascinantes que fazem parte do nosso dia a dia, como tornados, o vôo, a turbulência, transporte atmosférico de elementos essenciais à vida, etc. Nesta apresentação faremos um apanhado de algumas das ideias principais da dinâmica de fluidos, de forma integrada aos conteúdos disciplinares do ensino médio.

                  • Ensino Médio
                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                  Material Necessário: Computador para a apresentação de slides e vídeos.

                  • Quadro Branco
                  • Projetor multimídia

                  Física de partículas no acelerador LHC
                  Sandra Amato
                  Instituto de Física
                  Aula expositiva
                  Detalhes
                  Agendar

                  Resumo: A busca do entendimento sobre os constituintes elementares da matéria vem desde antes dos filósofos gregos. Nesta palestra percorremos um pouco da história da física de partículas, falando sobre as decobertas do século passado, do Modelo padrão, do que sabemos e do que ainda não sabemos. Apresento as técnicas usadas para chegarmos a tal conhecimento, aceleradores de partículas e os detetores atuais no acelerador LHC.

                  • Ensino Médio
                  • Professores da rede pública
                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                  Material Necessário: Material necessário

                  • Projetor multimídia

                  A Nanotecnologia e suas Aplicações
                  Rodrigo Capaz
                  Instituto de Física
                  Aula expositiva
                  Detalhes
                  Solicitar

                  Resumo: Aula introdutória aos conceitos básicos da nanotecnologia e algumas de suas aplicações, incluindo uma apresentação do curso de Nanotecnologia da UFRJ.

                  • Ensino Médio
                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                  Material Necessário: Material necessário

                  • Projetor multimídia
                  • Microfone

                  Rodando com vórtices
                  Helena Nussenzveig Lopes
                  Instituto de Matemática
                  Aula expositiva
                  Detalhes
                  Solicitar

                  Resumo: Um vórtice é nada mais do que um redemoinho; vórtices aparecem com frequência nos fluidos em movimento. Nessa aula vamos ver como é o movimento de um vórtice e de mais de um vórtice. Vamos ver como vórtices interagem e como aparecem no mundo real.

                  • Ensino Médio
                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                  Material Necessário: Precisaremos de um projetor para computador.

                  • Projetor multimídia

                  A luz e suas aplicações no presente e no futuro: fibras e pinças óticas, veleiros solares e capas de
                  PAULO AMÉRICO MAIA NETO
                  Instituto de Física
                  Aula expositiva
                  Detalhes
                  Solicitar

                  Resumo: Esta aula sobre aplicações da luz é acompanhada de demonstrações com fibras óticas, radiômetro e experimentos de refração e reflexão total da luz. Também são apresentados o laboratório de pinças óticas da UFRJ e algumas das suas linhas de pesquisa.

                  • Ensino Médio
                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                  Material Necessário: Material para as demonstrações será fornecido pelo LADIF-UFRJ. Também disponho de projetor multimídia caso a Escola não disponha deste equipamento.

                  • Projetor multimídia

                  O átomo
                  Antonio Carlos Fontes dos Santos
                  Instituto de Fisica
                  Aula expositiva
                  Detalhes
                  Solicitar

                  Resumo: Discutiremos a história do átomo e suas aplicações no cotidiano num cotexto de um conto das mil e uma noites

                  • Ensino Médio
                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                  Material Necessário: Projetor e computador

                  • Projetor multimídia

                  A fisica no nosso dia-a-dia
                  Miriam Gandelman
                  Instituto de Fisica
                  Detalhes
                  Agendar

                  Resumo: Utilizando o acervo do Laboratorio Didatico do Instituto de Fisica (LADIF) desenvolvemos uma serie de atividades com turmas do ensino medio e fundamental. Recebemos escolas para visitas a nossa exposicao permanente interativa e promovemos oficinas em escolas ou espacos e feiras de ciencia. De acordo com o interesse do professor da turma, podemos personalizar a visita ou a oficina dentro do nosso acervo que consta com aproximadamente 150 experimentos de todas as areas da fisica.

                  • Ensino Fundamental
                  • Ensino Médio
                  Tempo Estimado: 2 hora(s)

                  Material Necessário: Uma sala com mesas para o trabalho nas oficinas ou para a exposicao dos experimentos.

                    Luz, câmera, e ação: compreendendo o espectro eletromagnético.
                    Yraima Cordeiro
                    Faculdade de Farmácia
                    Atividade demonstrativa
                    Detalhes
                    Agendar

                    Resumo: Nesta atividade serão apresentados conceitos básicos do círculo cromático (disco de Newton), discutindo as diferenças entre as cores e a ausência de cor, abordando a espectroscopia básica. Apresentaremos conceito de monocromador, utilizando um prisma. O objetivo desta atividade é ensinar aos alunos conceitos básicos das propriedades físicas da luz e mostrar que a luz branca é composta por um grande espectro de cores. Com o uso de materiais opacos e transparentes, discutiremos com os alunos os conceitos de absorvância e transmitância, que são propriedades atribuídas à matéria de acordo com sua forma de interagir com a luz. Ainda, teremos atividade com quinino (água tônica) e luz negra para evidenciar o fenômeno de fluorescência e comparar com a fosforescência.

                    • Ensino Médio
                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                    Material Necessário: A equipe irá levar o material necessário, como material expositivo reciclável, lentes, prisma, filtros, notebook com animação, fonte de luz negra, material descartável, dentre outros. Necessitamos de ponto de energia para ligar o notebook e a lâmpada e, se possível, um ambiente fechado escuro.

                      Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
                      Luís Mauricio Trambaioli
                      Faculdade de Farmácia
                      Aula prática
                      Detalhes
                      Solicitar

                      Resumo: Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

                      • Ensino Fundamental
                      • Ensino Médio
                      • Professores da rede pública
                      Tempo Estimado: 2 hora(s)

                      Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício, podendo ser rascunho.

                      • Projetor multimídia

                      Geografia

                      Que trabalho vai existir no século XXI, na sociedade do conhecimento?
                      Marcos do Couto Bezerra Cavalcanti
                      COPPE
                      Detalhes
                      Solicitar

                      Resumo: Não vivemos mais na sociedade industrial. O conhecimento é o responsável por mais de 50% da riqueza gerada no mundo. No Brasil, mais de 70% do trabalho hoje é no setor de serviços. Que profissionais vão conseguir trabalho a partir de 2020?

                      • Ensino Médio
                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                      Material Necessário: Projetor (eu levo meu computador)

                      • Projetor multimídia

                      O recente processo de desindustrialização: mitos e realidade
                      Carlos Frederico Leão Rocha
                      Instituto de Economia
                      Aula expositiva
                      Detalhes
                      Solicitar

                      Resumo: O objetivo da aula é apresentar as principais características do processo de mudança estrutural na economia brasileira no período pós-estabilização dos preços (1995-2015), com ênfase nas mudanças da participação dos grandes setores da economia - agropecuária, indústria e serviços) no emprego e no valor adicionado. Serão apresentados os conceitos básicos de economia, como valor adicionado, produto interno bruto, balanço comercial e emprego e será feita referência a como esses agregados se comportam ao longo do tempo, procurando entender suas causas e consequências.

                      • Ensino Médio
                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                      Material Necessário: Material necessário

                      • Projetor multimídia

                      Tempo - Clima e Sociedade
                      José Ricardo de Almeida França
                      Instituto de Geociências
                      Atividade demonstrativa
                      Detalhes
                      Solicitar

                      Resumo: Promover o desenvolvimento a disseminação, informação e a educação sobre a meteorologia e as ciências afins para promover e facilitar discussões sobre temas de importância do tempo e do clima nas mais diversas áreas da sociedade. Mesmo um exame superficial revela que vários setores da indústria e muitas organizações têm atividades que são fortemente afetadas pelo tempo e pelo clima. Entretanto estas empresas fazem muito pouco uso das informações meteorológicas muito provaveolmente porque eles não têm conhecimento dos serviços especializados que o Meteorologista é capaz de fornecer além dos boletins meteorológicos de rotina nas rádios e televisão que, aliás, já somam quase 2 horas por dia.

                      • Ensino Fundamental
                      • Ensino Médio
                      • Professores da rede pública
                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                      Material Necessário: Material necessário

                      • Quadro Branco
                      • Projetor multimídia

                      Tempo - Clima e Sociedade
                      José Ricardo de Almeida França
                      Instituto de Geociências
                      Atividade demonstrativa
                      Detalhes
                      Solicitar

                      Resumo: Promover o desenvolvimento a disseminação, informação e a educação sobre a meteorologia e as ciências afins para promover e facilitar discussões sobre temas de importância do tempo e do clima nas mais diversas áreas da sociedade. Mesmo um exame superficial revela que vários setores da indústria e muitas organizações têm atividades que são fortemente afetadas pelo tempo e pelo clima. Entretanto estas empresas fazem muito pouco uso das informações meteorológicas muito provaveolmente porque eles não têm conhecimento dos serviços especializados que o Meteorologista é capaz de fornecer além dos boletins meteorológicos de rotina nas rádios e televisão que, aliás, já somam quase 2 horas por dia.

                      • Ensino Fundamental
                      • Ensino Médio
                      • Professores da rede pública
                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                      Material Necessário: Material necessário

                      • Quadro Branco
                      • Projetor multimídia

                      História

                      Quais as principais características do liberalismo, marxismo e anarquismo
                      Wallace de Moraes
                      IFCS/ CIÊNCIAS SOCIAIS
                      Detalhes
                      Solicitar

                      Resumo: Apresentação das principais teses das escolas políticas para os alunos diferenciando-as. Ao final da aula o aluno deve saber identificar as principais características do liberalismo, do marxismo e do anarquismo.

                      • Ensino Médio
                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                      Material Necessário: Se for possível, seria bom um data-show. Caso não seja possível, quadro e giz.

                      • Quadro Branco
                      • Projetor multimídia

                      O Brasil ainda é uma colônia! Você aceita mudar essa realidade?
                      Fabio Souza Toniolo
                      Programa de Engenharia Química/COPPE/UFRJ
                      Detalhes
                      Solicitar

                      Resumo: O objetivo desta palestra é incentivar os alunos de ensino médio a procurarem cursos de graduação nas áreas de ciências e tecnologia, para que em um futuro próximo o Brasil possa reverter o atual cenário de dependência tecnológica e falta de empreendedorismo. Para isto, a apresentação se inicia com um breve histórico da humanidade e sua incessante busca pela melhoria das condições de vida (homem primitivo, fogo, domesticação dos animais, agricultura, a conquista de outros povos e nações, periodo das navegações e a exploração de outras terras, desenvolvimento das indústrias, vacinas, meios de transporte etc). Além disso, apresentamos um histórico do Brasil colonial até os dias de hoje, mostrando que o perfil brasileiro ainda é de exportar produtos baratos para o mundo (soja, açúcar, cacau, laranja, minérios), e comprar produtos caros (chocolate, carros, TV, relógios). A palestra tem um tom "provocativo" e busca questionar os alunos à respeito do patamar tecnológico do Brasil em comparação a países como EUA, Japão, Alemanhã, Suécia, Coreia (de onde vêm os produtos que usamos como TVs Sony, celulares Apple ou Samsumg, carros Fiat ou Citr+A1:L46oen etc). Os alunos são perguntados sobre quais tecnologias o Brasil produz, e quais são importadas para outros países? A parte final da palestra tenta mostrar que a mudança de uma nação colonial (dependente) para uma nação produtiva, e com melhor distribuição de renda e condições de vida começa com o passo dos jovens em direção a profissões que podem desenvolver tecnologias, assim como a escolha de carreiras que sejam cheias de desafios científicos e empreendedores.

                      • Ensino Médio
                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                      Material Necessário: Um computador com Microsoft Office (Power point) e projetor multimídia.

                      • Projetor multimídia

                      Uma história da informática e da internet
                      Marcos Dantas
                      Escola de Comunicação da UFRJ
                      Detalhes
                      Solicitar

                      Resumo: As origens das tecnologias digitais (2ª Guerra Mundial)/ Informática nos anos 60 a 80/ História da internet/ Porque computadores e internet se tornaram tão importantes no mundo contemporâneo (anos 90/século XXI)/

                      • Ensino Médio
                      Tempo Estimado: 2 hora(s)

                      Material Necessário: Material assinalado: quadro branco e projetor multimídia

                      • Quadro Branco
                      • Projetor multimídia

                      Escravidão e racismo no Brasil
                      Antonio Carlos Jucá de Sampaio
                      Instituto de História
                      Detalhes
                      Solicitar

                      Resumo: A aula vai buscar discutir com os alunos a situação atual do racismo no Brasil considerando nossa experiência escravocrata.

                      • Ensino Médio
                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                      Material Necessário: Computador e datashow

                      • Quadro Branco
                      • Projetor multimídia

                      Renascença e a origem das Américas
                      Andrea Lombardi
                      Faculdade de Letras
                      Detalhes
                      Agendar

                      Resumo: Renascença e a origem das Américas

                      • Ensino Médio
                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                      Material Necessário: Material necessário

                      • Quadro Branco
                      • Projetor multimídia
                      • Microfone

                      Cultura Digital e Inovação Cidadã
                      Ivana Bentes
                      Escola de Comunicação da UFRJ
                      Aula expositiva
                      Detalhes
                      Solicitar

                      Resumo: As mudanças sociais e políticas depois do advento das redes sociais e as transformações no campo da comunicação. Da mídia de massa a massa de mídias. A história da internet e o advento da sociedade das redes. A cultura livre, a cultura da participação e o horizonte da gratuidade. A inteligência coletiva. Cultura digital, mídia livre e democracia. Cultura de redes e inovação cidadã. A proposta da aula é uma introdução a temas, conceitos e práticas inovadoras no campo da comunicação e da cidadania.

                      • Ensino Médio
                      • Professores da rede pública
                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                      Material Necessário: Se não houver projetor multimídia e TV a aula também pode ser dada

                      • Projetor multimídia
                      • TV

                      Política e meios de comunicação no Brasil
                      Suzy dos Santos
                      Escola de Comunicação
                      Aula expositiva
                      Detalhes
                      Solicitar

                      Resumo: Os meios de comunicação são ferramenta central na lógica de reprodução capitalista. No Brasil, o sistema de comunicação de massa foi também pautado por relações clientelistas e patrimoniais desde a sua implantação, em 1931. Nesta aula discutiremos as funções dos meios de comunicação na sociedade e seus condicionamentos a partir da estrutura de propriedade e as lógicas dos principais atores sociais envolvidos neste debate.

                      • Ensino Médio
                      • Professores da rede pública
                      Tempo Estimado: 2 hora(s)

                      Material Necessário: A aula pode ser oferecida sem projetor e/ou TV, caso não tenha.

                      • Projetor multimídia
                      • TV

                      Informática

                      Informática na escola
                      Carla Amor Divino Moreira Delgado
                      Instituto de matemática, departamento de ciência da computação
                      Detalhes
                      Solicitar

                      Resumo: Trabalho com informática na escola e tenho propostas de atividades tanto para alunos de qualquer idade quanto para professores. As atividades podem ser práticas em laboratório, práticas em sala de aula comum (computação unplugged) ou atendimento/capacitação de professores de qualquer disciplina que tenha interesse em incrementar suas atividades com a informática.

                      • Outros
                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                      Material Necessário: Depende do interesse dos envolvidos. Caso haja laboratório de informática, pode-se planejar uma prática para grupos em laboratório. Eu disponho de um notebook para atividades em sala de aula, mas seria necessário um datashow (nem sempre posso pegar emprestado o da UFRJ, mas isso não é impossível).

                      • Projetor multimídia

                      Simulação numérica - usando o computador para entender fenômenos físicos
                      Marcello Goulart Teixeira
                      Instituto de matemática, departamento de ciência da computação
                      Aula expositiva
                      Detalhes
                      Solicitar

                      Resumo: Nesta apresentação vamos mostrar como alguns cientistas usam o computador para reproduzir fenômenos da natureza, em especial problemas de engenharia, matemática, biologia e economia.

                      • Ensino Médio
                      • Professores da rede pública
                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                      Material Necessário: Data show

                        Aprendendo um pouco de Lógica Matemática
                        Wladimir Neves
                        Instituto de Matemática
                        Aula expositiva
                        Detalhes
                        Solicitar

                        Resumo: Nosso interesse é apresentar alguns elementos de lógica matemática clássica. Sem aprofundar o assunto, apresentamos as definições e as regras de utilização dos principais quantificares, dos conectivos lógicos e também alguns dos princípios de demonstração em matemática.

                        • Ensino Fundamental
                        • Ensino Médio
                        • Professores da rede pública
                        • Outros
                        Tempo Estimado: 1 hora(s)

                        Material Necessário: Projetor de slides e quadro.

                        • Quadro Branco

                        Transformando Dados em Informação - Dados Abertos para a Cidadania
                        Maria Luiza Campos
                        Instituto de Matemática, Depart. de Ciência da Computação
                        Aula prática
                        Detalhes
                        Solicitar

                        Resumo: Nesta aula expositiva e prática (havendo disponibilidade de laboratório de informática), procuramos motivar alunos do ensino médio para a importância da abertura de dados em todos os setores do governo e sociedade, permitindo a geração de informações fundamentais para o acompanhamento de decisões e ações que definem o dia a dia do cidadão. Explorando diversos tipos de fontes de dados e ferramentas para seu tratamento e integração, mostramos, através de exemplos, diferentes possibilidades de uso da computação no apoio ao esclarecimento e participação da sociedade em busca de maior transparência do governo e de outros agentes que afetam sua vida e os rumos do país.

                        • Ensino Médio
                        Tempo Estimado: 3 hora(s)

                        Material Necessário: Para a parte expositiva, levamos notebook e projetor. Havendo disponibilidade de laboratório de informática, podemos aproveitar para um exercício de exploração/visualização de dados.

                        • Quadro Branco
                        • Projetor multimídia

                        Literatura

                        Literatura e autoconhecimento
                        Andrea Lombardi
                        Faculdade de Letras
                        Detalhes
                        Solicitar

                        Resumo: A Literatura pode ser entendida como cura. Um exemplo: Giovanni Boccaccio, autor do Decameron, fala da morte e do erotismo e entende que a literatura pode salvar. Algumas novelas deste grande livro podem ilustrar o dualismo amor/ morte.

                        • Ensino Médio
                        Tempo Estimado: 1 hora(s)

                        Material Necessário: Material necessário

                        • Quadro Branco
                        • Projetor multimídia
                        • Microfone

                        Cinderela e o pai de todos os contos
                        Andrea Lombardi
                        Faculdade de Letras
                        Detalhes
                        Agendar

                        Resumo: Cinderela foi criada por Giambattista Basile, escritor napolitano do séc. XVII. Italo Calvino, escritor italiano contemporâneo, o apelidou de "pai dos contos". Durante séculos este conto maravilhoso foi mudando, reescrito por um francês no séc. XVVII (Perrault), depois pelos irmãos Grimm no séc XIX em alemão e, finalmente, encontrou sua versão em português.

                        • Ensino Médio
                        Tempo Estimado: 1 hora(s)

                        Material Necessário: Material necessário

                        • Quadro Branco
                        • TV
                        • Microfone

                        Literatura para ver
                        Georgina Martins
                        Faculdade de Letras
                        Detalhes
                        Agendar

                        Resumo: O que é literatura; oralidade e imagem,; gêneros literários, metáforas; construção narrativa, texto e contexto.

                          Tempo Estimado: 2 hora(s)

                          Material Necessário: Xerox de texto

                          • Quadro Branco
                          • Projetor multimídia

                          Os contos maravilhosos
                          Georgina Martins
                          Faculdade de Letras
                          Detalhes
                          Agendar

                          Resumo: Literatura infantil e as narrativas primordiais. Texto e contexto do maravilhoso

                          • Outros
                          Tempo Estimado: 2 hora(s)

                          Material Necessário: Material necessário

                          • Quadro Branco
                          • Projetor multimídia
                          • TV

                          Bandeira, Drummond e Cabral
                          Martha Alkimin
                          Faculdade de Letras
                          Detalhes
                          Solicitar

                          Resumo: A poesia de Manuel Bandeira, Drummond de Andrade e Joao Cabral

                          • Ensino Fundamental
                          • Ensino Médio
                          Tempo Estimado: 1 hora(s)

                          Material Necessário: Material necessário

                          • Quadro Branco
                          • Projetor multimídia

                          Matemática

                          Sistemas e matrizes não são objetos de tortura dos professores
                          Angela Biazutti
                          Instituto de Matemática
                          Detalhes
                          Solicitar

                          Resumo: Apresentação de um resumo dos resultados teóricos relacionados à resolução de sistemas lineares e de aplicações comentadas a outras áreas, tais como química e economia

                          • Ensino Médio
                          Tempo Estimado: 1 hora(s)

                          Material Necessário: Projetor multimídia e , se possível, computador (só para o professor). Microfone só necessário se forem mais de 60.

                          • Projetor multimídia

                          Funções, números e alguns conceitos
                          Bruno Scardua
                          Instituto de Matemática
                          Detalhes
                          Solicitar

                          Resumo: Discutiremos os conceitos de função e número real, introduziremos algumas funções importantes em Matemática e suas aplicações na conceituação de números reais. Aplicações e perspectivas intrigantes serão apresentadas e propostas.

                          • Ensino Fundamental
                          Tempo Estimado: 3 hora(s)

                          Material Necessário: Alunos interessados, quadro negro, giz e apagador.

                          • Quadro Branco

                          Informática na escola
                          Carla Amor Divino Moreira Delgado
                          Instituto de matemática, departamento de ciência da computação
                          Detalhes
                          Solicitar

                          Resumo: Trabalho com informática na escola e tenho propostas de atividades tanto para alunos de qualquer idade quanto para professores. As atividades podem ser práticas em laboratório, práticas em sala de aula comum (computação unplugged) ou atendimento/capacitação de professores de qualquer disciplina que tenha interesse em incrementar suas atividades com a informática.

                          • Outros
                          Tempo Estimado: 1 hora(s)

                          Material Necessário: Depende do interesse dos envolvidos. Caso haja laboratório de informática, pode-se planejar uma prática para grupos em laboratório. Eu disponho de um notebook para atividades em sala de aula, mas seria necessário um datashow (nem sempre posso pegar emprestado o da UFRJ, mas isso não é impossível).

                          • Projetor multimídia

                          Como tomar decisões?
                          Dani Gamerman
                          Instituto de Matemática
                          Detalhes
                          Solicitar

                          Resumo: Para tomar decisões na presença de risco não basta calcular as probabilidades envolvidas mas também a utilidade das possíveis ações. Essas idéias são centrais para a tomada de decisão. O que essa apresentação faz é mostrar como tudo isso se junta para efetivamente resolver um problema de decisão. A apresentação é ilustrada com a situação de um médico querendo determinar se um paciente tem uma doença. Nesse contexto hipotético são feitas as contas necessárias para a tomada de decisão.

                          • Ensino Médio
                          Tempo Estimado: 1 hora(s)

                          Material Necessário: Computador e Projetor

                          • Quadro Branco
                          • Projetor multimídia

                          Um Mergulho na Dinâmica de Fluidos
                          Luca Moriconi
                          Instituto de Física
                          Aula expositiva
                          Detalhes
                          Solicitar

                          Resumo: A Física de Fluidos lida com fenômenos fascinantes que fazem parte do nosso dia a dia, como tornados, o vôo, a turbulência, transporte atmosférico de elementos essenciais à vida, etc. Nesta apresentação faremos um apanhado de algumas das ideias principais da dinâmica de fluidos, de forma integrada aos conteúdos disciplinares do ensino médio.

                          • Ensino Médio
                          Tempo Estimado: 1 hora(s)

                          Material Necessário: Computador para a apresentação de slides e vídeos.

                          • Quadro Branco
                          • Projetor multimídia

                          A geometria das películas de sabão
                          Walcy Santos
                          Instituto de Matematica
                          Aula expositiva
                          Detalhes
                          Solicitar

                          Resumo: Apresentamos o desenvolvimento histórico do problema buscar superfícies que minimizam área para um contorno fixado. Este problema está ligado ao formato das películas de sabão que são formadas quando se mergulha um contorno de arame em uma mistura de água e sabão. Ao final da exposição faremos vários experimentos com as películas de sabão explorando contornos especias e os tipos de superfícies que podem aparecer.

                          • Ensino Médio
                          • Professores da rede pública
                          Tempo Estimado: 1 hora(s)

                          Material Necessário: Material necessário

                          • Quadro Branco
                          • Projetor multimídia

                          Rodando com vórtices
                          Helena Nussenzveig Lopes
                          Instituto de Matemática
                          Aula expositiva
                          Detalhes
                          Solicitar

                          Resumo: Um vórtice é nada mais do que um redemoinho; vórtices aparecem com frequência nos fluidos em movimento. Nessa aula vamos ver como é o movimento de um vórtice e de mais de um vórtice. Vamos ver como vórtices interagem e como aparecem no mundo real.

                          • Ensino Médio
                          Tempo Estimado: 1 hora(s)

                          Material Necessário: Precisaremos de um projetor para computador.

                          • Projetor multimídia

                          Simulação numérica - usando o computador para entender fenômenos físicos
                          Marcello Goulart Teixeira
                          Instituto de matemática, departamento de ciência da computação
                          Aula expositiva
                          Detalhes
                          Solicitar

                          Resumo: Nesta apresentação vamos mostrar como alguns cientistas usam o computador para reproduzir fenômenos da natureza, em especial problemas de engenharia, matemática, biologia e economia.

                          • Ensino Médio
                          • Professores da rede pública
                          Tempo Estimado: 1 hora(s)

                          Material Necessário: Data show

                            A fisica no nosso dia-a-dia
                            Miriam Gandelman
                            Instituto de Fisica
                            Detalhes
                            Agendar

                            Resumo: Utilizando o acervo do Laboratorio Didatico do Instituto de Fisica (LADIF) desenvolvemos uma serie de atividades com turmas do ensino medio e fundamental. Recebemos escolas para visitas a nossa exposicao permanente interativa e promovemos oficinas em escolas ou espacos e feiras de ciencia. De acordo com o interesse do professor da turma, podemos personalizar a visita ou a oficina dentro do nosso acervo que consta com aproximadamente 150 experimentos de todas as areas da fisica.

                            • Ensino Fundamental
                            • Ensino Médio
                            Tempo Estimado: 2 hora(s)

                            Material Necessário: Uma sala com mesas para o trabalho nas oficinas ou para a exposicao dos experimentos.

                              Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
                              Luís Mauricio Trambaioli
                              Faculdade de Farmácia
                              Aula prática
                              Detalhes
                              Solicitar

                              Resumo: Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

                              • Ensino Fundamental
                              • Ensino Médio
                              • Professores da rede pública
                              Tempo Estimado: 2 hora(s)

                              Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício, podendo ser rascunho.

                              • Projetor multimídia

                              Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
                              Luís Mauricio Trambaioli
                              Faculdade de Farmácia
                              Aula expositiva
                              Detalhes
                              Solicitar

                              Resumo: "Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida" Dobras estão em quase tudo, de moléculas ao espaço, na ciência e na arte. Veremos a beleza, importância e limitações de dobras no dia a dia neste contexto. Trambalharemos ainda elementos das técnicas em dobraduras de papel e a translacionalidade para o cotidiano.

                              • Ensino Médio
                              • Professores da rede pública
                              • Outros
                              Tempo Estimado: 1 hora(s)

                              Material Necessário: Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício ou maior, gramatura preferencialmente 75 a 100g/m2, podendo ser rascunho. Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

                              • Quadro Branco
                              • Projetor multimídia

                              Aprendendo um pouco de Lógica Matemática
                              Wladimir Neves
                              Instituto de Matemática
                              Aula expositiva
                              Detalhes
                              Solicitar

                              Resumo: Nosso interesse é apresentar alguns elementos de lógica matemática clássica. Sem aprofundar o assunto, apresentamos as definições e as regras de utilização dos principais quantificares, dos conectivos lógicos e também alguns dos princípios de demonstração em matemática.

                              • Ensino Fundamental
                              • Ensino Médio
                              • Professores da rede pública
                              • Outros
                              Tempo Estimado: 1 hora(s)

                              Material Necessário: Projetor de slides e quadro.

                              • Quadro Branco

                              Mistérios dos números primos
                              Luciane Quoos Conte
                              Instituto de Matemática
                              Aula expositiva
                              Detalhes
                              Solicitar

                              Resumo: Os números primos intrigam com seus mistérios há mais de dois mil anos. Os matemáticos da escola Pitagórica já se interessavam pelas propriedades aritméticas destes números. De lá para cá muito se aprendeu sobre estes números, ao mesmo tempo que um número ainda maior de perguntas e curiosidades sobre eles surgiram. Nessa aula vou contar alguns destes enigmas que circundam o infinito universo dos primos.

                              • Ensino Médio
                              • Professores da rede pública
                              Tempo Estimado: 1 hora(s)

                              Material Necessário: quadro e giz

                              • Quadro Branco

                              Materiais

                              Adesivos: estrutura e aplicações
                              Bluma Guenther Soares
                              COPPE / Instituto de Macromoléculas
                              Detalhes
                              Solicitar

                              Resumo: Serão apresentados diferentes tipos de adesivos, sua estrutura química, como é o poder de adesão, etc

                              • Ensino Médio
                              Tempo Estimado: 1 hora(s)

                              Material Necessário: O material para alguma demonstração será levado pelo próprio professor,.

                              • Quadro Branco
                              • Projetor multimídia

                              Polímeros e o seu dia a dia
                              Bluma Guenther Soares
                              COPPE / Instituto de Macromoléculas
                              Detalhes
                              Solicitar

                              Resumo: Definição de polímeros; principais polímeros; seu método de preparação e processamento; a preparação de artefatos contendo cpolímeros; suas aplicações.

                              • Ensino Médio
                              Tempo Estimado: 2 hora(s)

                              Material Necessário: Talvez eu faça alguma demostração mas levo o material necessário.

                              • Quadro Branco
                              • Projetor multimídia

                              Brincando com imãs: Levitação Magnética para transporte urbano
                              Richard M. Stephan
                              EP/COPPE
                              Aula expositiva
                              Detalhes
                              Solicitar

                              Resumo: As etapas do desenvolvimento de um produto com base tecnológica, da prova de conceito até o uso final e comercialização, será a espinha dorsal desta apresentação. Este processo de evolução será ilustrado com o projeto MagLev-Cobra, que propõe um veículo levitação magnética para o transporte urbano feito com várias unidades curtas, permitindo curvas de 50 metros de raio, rampas de 10% e velocidades até 70 km / h. Quando essas unidades estão conectadas, o veículo se assemelha a uma "cobra". A tecnologia de levitação é baseada nas forças de repulsão e atração entre supercondutores de elevada temperatura crítica (HTS) e imãs de Nd-Fe-B. Estes materiais foram disponibilizados no final do século passado e até hoje não existe tal sistema em uso comercial. Os fundamentos físicos serão revistos. A evolução histórica e o posicionamento geográfico de projetos semelhantes serão apresentados. Detalhes técnicos do veículo MagLev-Cobra, os materiais e componentes empregados, fornecedores e os custos serão divulgados. Os nichos de mercado serão analisados. Questões relacionadas com inovação e patentes serão abordados. Finalmente, considerações relacionadas com o desenvolvimento tecnológico brasileiro serão propostas para aquecer a discussão. Um protótipo do MagLev-Cobra, com capacidade para transportar 20 pessoas, encontra-se aberto para visitação toda terça-feira, das 11h às 15h, no Campus da Ilha do Fundão da UFRJ. A linha de teste tem 200 metros de extensão ligando dois conjuntos de prédios do Centro de Tecnologia.

                              • Ensino Fundamental
                              • Ensino Médio
                              • Professores da rede pública
                              Tempo Estimado: 1 hora(s)

                              Material Necessário: Material necessário

                              • Projetor multimídia

                              A Nanotecnologia e suas Aplicações
                              Rodrigo Capaz
                              Instituto de Física
                              Aula expositiva
                              Detalhes
                              Solicitar

                              Resumo: Aula introdutória aos conceitos básicos da nanotecnologia e algumas de suas aplicações, incluindo uma apresentação do curso de Nanotecnologia da UFRJ.

                              • Ensino Médio
                              Tempo Estimado: 1 hora(s)

                              Material Necessário: Material necessário

                              • Projetor multimídia
                              • Microfone

                              Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
                              Luís Mauricio Trambaioli
                              Faculdade de Farmácia
                              Aula prática
                              Detalhes
                              Solicitar

                              Resumo: Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

                              • Ensino Fundamental
                              • Ensino Médio
                              • Professores da rede pública
                              Tempo Estimado: 2 hora(s)

                              Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício, podendo ser rascunho.

                              • Projetor multimídia

                              Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
                              Luís Mauricio Trambaioli
                              Faculdade de Farmácia
                              Aula expositiva
                              Detalhes
                              Solicitar

                              Resumo: "Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida" Dobras estão em quase tudo, de moléculas ao espaço, na ciência e na arte. Veremos a beleza, importância e limitações de dobras no dia a dia neste contexto. Trambalharemos ainda elementos das técnicas em dobraduras de papel e a translacionalidade para o cotidiano.

                              • Ensino Médio
                              • Professores da rede pública
                              • Outros
                              Tempo Estimado: 1 hora(s)

                              Material Necessário: Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício ou maior, gramatura preferencialmente 75 a 100g/m2, podendo ser rascunho. Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

                              • Quadro Branco
                              • Projetor multimídia

                              Política

                              O recente processo de desindustrialização: mitos e realidade
                              Carlos Frederico Leão Rocha
                              Instituto de Economia
                              Aula expositiva
                              Detalhes
                              Solicitar

                              Resumo: O objetivo da aula é apresentar as principais características do processo de mudança estrutural na economia brasileira no período pós-estabilização dos preços (1995-2015), com ênfase nas mudanças da participação dos grandes setores da economia - agropecuária, indústria e serviços) no emprego e no valor adicionado. Serão apresentados os conceitos básicos de economia, como valor adicionado, produto interno bruto, balanço comercial e emprego e será feita referência a como esses agregados se comportam ao longo do tempo, procurando entender suas causas e consequências.

                              • Ensino Médio
                              Tempo Estimado: 1 hora(s)

                              Material Necessário: Material necessário

                              • Projetor multimídia

                              Cultura Digital e Inovação Cidadã
                              Ivana Bentes
                              Escola de Comunicação da UFRJ
                              Aula expositiva
                              Detalhes
                              Solicitar

                              Resumo: As mudanças sociais e políticas depois do advento das redes sociais e as transformações no campo da comunicação. Da mídia de massa a massa de mídias. A história da internet e o advento da sociedade das redes. A cultura livre, a cultura da participação e o horizonte da gratuidade. A inteligência coletiva. Cultura digital, mídia livre e democracia. Cultura de redes e inovação cidadã. A proposta da aula é uma introdução a temas, conceitos e práticas inovadoras no campo da comunicação e da cidadania.

                              • Ensino Médio
                              • Professores da rede pública
                              Tempo Estimado: 1 hora(s)

                              Material Necessário: Se não houver projetor multimídia e TV a aula também pode ser dada

                              • Projetor multimídia
                              • TV

                              Políticas de ação afirmativa no ensino superior brasileiro
                              Rosana Heringer
                              Faculdade de Educação
                              Detalhes
                              Solicitar

                              Resumo: Exposição e análise das políticas de inclusão no acesso ao ensino superior

                              • Ensino Médio
                              Tempo Estimado: 1 hora(s)

                              Material Necessário: Datashow

                              • Quadro Branco
                              • Projetor multimídia

                              Política e meios de comunicação no Brasil
                              Suzy dos Santos
                              Escola de Comunicação
                              Aula expositiva
                              Detalhes
                              Solicitar

                              Resumo: Os meios de comunicação são ferramenta central na lógica de reprodução capitalista. No Brasil, o sistema de comunicação de massa foi também pautado por relações clientelistas e patrimoniais desde a sua implantação, em 1931. Nesta aula discutiremos as funções dos meios de comunicação na sociedade e seus condicionamentos a partir da estrutura de propriedade e as lógicas dos principais atores sociais envolvidos neste debate.

                              • Ensino Médio
                              • Professores da rede pública
                              Tempo Estimado: 2 hora(s)

                              Material Necessário: A aula pode ser oferecida sem projetor e/ou TV, caso não tenha.

                              • Projetor multimídia
                              • TV

                              Mídia, violência, mulheres
                              Suzy dos Santos
                              Escola de Comunicação
                              Aula expositiva
                              Detalhes
                              Solicitar

                              Resumo: Os meios de comunicação têm importante papel na construção e na reprodução de identidades. A partir dos recortes da cultura de violência, da cultura do estupro e da cultura da pedofilia, vamos abordar o comportamento histórico dos meios de comunicação em relação às mulheres.

                              • Ensino Médio
                              • Professores da rede pública
                              Tempo Estimado: 2 hora(s)

                              Material Necessário: Material necessário

                              • Projetor multimídia
                              • TV

                              Português

                              Literatura e autoconhecimento
                              Andrea Lombardi
                              Faculdade de Letras
                              Detalhes
                              Solicitar

                              Resumo: A Literatura pode ser entendida como cura. Um exemplo: Giovanni Boccaccio, autor do Decameron, fala da morte e do erotismo e entende que a literatura pode salvar. Algumas novelas deste grande livro podem ilustrar o dualismo amor/ morte.

                              • Ensino Médio
                              Tempo Estimado: 1 hora(s)

                              Material Necessário: Material necessário

                              • Quadro Branco
                              • Projetor multimídia
                              • Microfone

                              Cinderela e o pai de todos os contos
                              Andrea Lombardi
                              Faculdade de Letras
                              Detalhes
                              Agendar

                              Resumo: Cinderela foi criada por Giambattista Basile, escritor napolitano do séc. XVII. Italo Calvino, escritor italiano contemporâneo, o apelidou de "pai dos contos". Durante séculos este conto maravilhoso foi mudando, reescrito por um francês no séc. XVVII (Perrault), depois pelos irmãos Grimm no séc XIX em alemão e, finalmente, encontrou sua versão em português.

                              • Ensino Médio
                              Tempo Estimado: 1 hora(s)

                              Material Necessário: Material necessário

                              • Quadro Branco
                              • TV
                              • Microfone

                              O Brasil de todas as Linguas
                              Andrea Lombardi
                              Faculdade de Letras
                              Detalhes
                              Solicitar

                              Resumo: O Brasil de todas as Linguas

                              • Ensino Médio
                              Tempo Estimado: 1 hora(s)

                              Material Necessário: Material necessário

                              • Quadro Branco
                              • Projetor multimídia
                              • Microfone

                              Literatura para ver
                              Georgina Martins
                              Faculdade de Letras
                              Detalhes
                              Agendar

                              Resumo: O que é literatura; oralidade e imagem,; gêneros literários, metáforas; construção narrativa, texto e contexto.

                                Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                Material Necessário: Xerox de texto

                                • Quadro Branco
                                • Projetor multimídia

                                Os contos maravilhosos
                                Georgina Martins
                                Faculdade de Letras
                                Detalhes
                                Agendar

                                Resumo: Literatura infantil e as narrativas primordiais. Texto e contexto do maravilhoso

                                • Outros
                                Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                Material Necessário: Material necessário

                                • Quadro Branco
                                • Projetor multimídia
                                • TV

                                Bandeira, Drummond e Cabral
                                Martha Alkimin
                                Faculdade de Letras
                                Detalhes
                                Solicitar

                                Resumo: A poesia de Manuel Bandeira, Drummond de Andrade e Joao Cabral

                                • Ensino Fundamental
                                • Ensino Médio
                                Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                Material Necessário: Material necessário

                                • Quadro Branco
                                • Projetor multimídia

                                Rastreamento ocular (eye-tracking): um microscópio para analisar a leitura
                                Marcus Maia
                                Faculdade de letras
                                Atividade demonstrativa
                                Detalhes
                                Solicitar

                                Resumo: Nesta aula, vamos discutir o uso dos rastreadores oculares na área da leitura e propor a sua utilização inovadora como uma ferramenta pedagógica na escola. O Laboratório de Psicolinguística Experimental (LAPEX) da Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) foi pioneiro na introdução da técnica de monitoramento ocular na pesquisa linguística no Brasil.

                                • Ensino Fundamental
                                • Ensino Médio
                                • Professores da rede pública
                                Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                Material Necessário: Material necessário

                                • Projetor multimídia

                                Química

                                Microorganismos... nossas fábricas industriais!
                                Maria Alice Zarur Coelho
                                Escola de Química / UFRJ
                                Detalhes
                                Agendar

                                Resumo: Ao longo do tempo, o homem conseguiu cultivar microrganismos em laboratório, bem como isolar e identificar quimicamente os produtos naturais microbianos, aplicando-os na medicina como medicamentos. são amplamente usados em indústrias para a produção de produtos químicos, como butanol, etanol e ácido cítrico, e suplementos alimentares (aminoácidos) e enzimas. São também usados na produção de pães, cerveja, vinho, vinagre, queijos e iogurtes. São importantes agentes de biorremediação, ou seja, usados para remover ou reduzir a poluição ambiental. São utilizados em processos de biocatálise, convertendo substâncias químicas em outras, com maior rapidez e menor custo que processos totalmente químicos. Como descobrir esse microuniverso???

                                • Ensino Fundamental
                                Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                Material Necessário: Computador e datashow

                                • Projetor multimídia

                                Polímeros e o seu dia a dia
                                Bluma Guenther Soares
                                COPPE / Instituto de Macromoléculas
                                Detalhes
                                Solicitar

                                Resumo: Polímeros e o seu dia a dia

                                • Ensino Fundamental
                                Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                Material Necessário: Material necessário

                                • Quadro Branco
                                • Projetor multimídia

                                Adesivos: estrutura e aplicações
                                Bluma Guenther Soares
                                COPPE / Instituto de Macromoléculas
                                Detalhes
                                Solicitar

                                Resumo: Adesivos: estrutura e aplicações

                                • Ensino Fundamental
                                Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                Material Necessário: Material necessário

                                • Quadro Branco
                                • Projetor multimídia

                                SERÁ QUE É POSSÍVEL CRIAR UM NOVO ORGANISMO?
                                Monica Montero Lomeli
                                Instituto de Bioquimica Medica
                                Aula expositiva
                                Detalhes
                                Agendar

                                Resumo: O código da vida está armazenado em moléculas de DNA e é chamado de código genético. Durante a evolução o código genético sofre variações levando a aparição de novas espécies. Isto tem demorado milhões de anos, Atualmente devido a descoberta no século passado do código genético e o desenvolvimento de novas técnicas de biologia molecular, pesquisadores podem manipular esta informação. Nesta atividade mostraremos como a manipulação do DNA tem levado ao conhecimento da causa de muitas doenças, ao melhoramento de plantas e microrganismos até a criação de organismos sintéticos.

                                • Ensino Médio
                                • Professores da rede pública
                                • Outros
                                Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                Material Necessário: Sala de aula Projetor

                                • Quadro Branco
                                • Projetor multimídia
                                • Microfone

                                A magia da biologia e química em nossas vidas
                                Lidia Moreira Lima
                                Instituto de Ciências Biomédicas
                                Aula expositiva
                                Detalhes
                                Solicitar

                                Resumo: Aulas sobre: 1) a química em nosso dia a dia. 2) a beleza da fisiologia humana e prevenção de doenças. 3) uso correto de medicamentos. 4) mitos e verdadese sobre anabolizantes. Todas as aulas poderão incluem vídeos educativos ou materiais didáticos de natureza ludica.

                                • Ensino Fundamental
                                • Ensino Médio
                                Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                Material Necessário: Material necessário

                                • Quadro Branco
                                • Projetor multimídia
                                • TV
                                • Microfone

                                A Nanotecnologia e suas Aplicações
                                Rodrigo Capaz
                                Instituto de Física
                                Aula expositiva
                                Detalhes
                                Solicitar

                                Resumo: Aula introdutória aos conceitos básicos da nanotecnologia e algumas de suas aplicações, incluindo uma apresentação do curso de Nanotecnologia da UFRJ.

                                • Ensino Médio
                                Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                Material Necessário: Material necessário

                                • Projetor multimídia
                                • Microfone

                                Mapas Mentais e Mapas de Conhecimento para o entendimento de Estudos de Futuro
                                Suzana Borschiver
                                Escola de Química
                                Aula expositiva
                                Detalhes
                                Solicitar

                                Resumo: Auxiliar os alunos no entendimento da importância de Mapas Mentais e de Conhecimento para entender o futuro, relacionado a tendências tecnológicas e mercadológicas de um determinado setor, produto, processo ou mercado.

                                • Ensino Médio
                                Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                Material Necessário: Material necessário

                                • Projetor multimídia
                                • Microfone

                                Hidrogênio: o combustível do futuro
                                Mariana de Mattos Vieira MelloSouza
                                Escola de Quimica
                                Aula expositiva
                                Detalhes
                                Solicitar

                                Resumo: O hidrogênio tem sido apontado como a maior fonte de energia do futuro devido a sua disponibilidade, flexibilidade de produção, além de ser não tóxico e não poluente. A principal matéria-prima utilizada atualmente para a produção de hidrogênio é o gás natural, que como todo combustível fóssil tem disponibilidade limitada e gera emissões de CO2 associadas a produção do hidrogênio. Assim, torna-se necessário desenvolver processos de produção de hidrogênio por rotas alternativas, tanto a partir do gás natural, como a partir de recursos renováveis, como derivados de biomassa. E também processos de purificação de correntes de hidrogênio, para que possam ser utilizadas na alimentação de células a combustível .

                                • Ensino Médio
                                Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                Material Necessário: Material necessário

                                • Projetor multimídia

                                O átomo
                                Antonio Carlos Fontes dos Santos
                                Instituto de Fisica
                                Aula expositiva
                                Detalhes
                                Solicitar

                                Resumo: Discutiremos a história do átomo e suas aplicações no cotidiano num cotexto de um conto das mil e uma noites

                                • Ensino Médio
                                Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                Material Necessário: Projetor e computador

                                • Projetor multimídia

                                Educação ambiental para jovens dos 6 aos 60
                                Juliana Milanez
                                Química Campus Macaé
                                Outro
                                Detalhes
                                Solicitar

                                Resumo: Oficinas tematicas

                                • Ensino Médio
                                • Professores da rede pública
                                Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                Material Necessário: Material necessário

                                • Projetor multimídia

                                Como a Química, a Sociedade e o Meio Ambiente podem dar as mãos?
                                Denise Maria Guimarães Freire
                                Instituto de Qímica
                                Aula expositiva
                                Detalhes
                                Agendar

                                Resumo: Ajudar ao aluno ou professor de segundo grau a entender o conceito do ensino em química integrado ao meio ambiente e a sociedade por meio de temas atuais como remediação de ambientes contaminados com produtos químicos e petróleo.

                                • Ensino Médio
                                • Professores da rede pública
                                Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                Material Necessário: Material necessário

                                • Projetor multimídia
                                • Microfone

                                Saúde

                                O que você pode fazer para preservar a saúde dos seus pulmões
                                José Roberto Lapa e Silva
                                Faculdade de Medicina
                                Detalhes
                                Solicitar

                                Resumo: Pretende abordar as principais doenças respiratórias e o que podemos fazer para preveni-las

                                • Ensino Médio
                                Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                Material Necessário: Datashow, notebook

                                • Quadro Branco
                                • Projetor multimídia

                                “Porque devemos lavar as mãos?”
                                Marcia Giambiagi de Marval
                                Instituto de Microbiologia
                                Detalhes
                                Solicitar

                                Resumo: O hábito de lavar as mãos é extrema importância no cotidiano. Mesmo que nossas mãos pareçam estar limpas aos nossos olhos, em nível microscópico existe uma grande quantidade de micro-organismos que podem causar doenças ou serem passados para outras pessoas. Isto acontece porque usamos nossas mãos para tocar tudo e todos, além de nos auxiliarem em nossas tarefas do dia-a-dia e por conta disso, devemos sempre mantê-las devidamente higienizadas. Mas será que todo mundo sabe como lavá-las direitinho? Para isso, serão utilizadas as seguintes estratégias: -Conversa com os alunos sobre a importância de lavar as mãos e quando devemos lavá-las; -De maneira fácil e lúdica ensinar como lavar as mãos (para isso um dos alunos fará o procedimento para que eles aprendam e depois será realizado o processo com tinta guache, posteriormente eles lavarão as mãos de olhos fechados para conferirem se aprenderam); OBS: Há intenção de uma formulação de um pequeno jogo relacionado ao tema, mas isso será melhor conversado com as outras professoras que integram o grupo relacionado a transmissão (Profs Kátia Regina e Simone); -Mostrar placa feita de uma mão lavada, uma mão não lavada e uma higienizada com álcool a 70% (se outro grupo não for levar); -Uso de vídeo/música de fundo (Arnaldo Antunes- uma mão lava a outra);

                                • Ensino Fundamental
                                Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                Material Necessário: - tinta guache - sabao - papel toalha - vídeo/música de fundo (Arnaldo Antunes- uma mão lava a outra);

                                • Quadro Branco
                                • Projetor multimídia

                                Como agem os hormônios no metabolismo, crescimento e desenvolvimento
                                Denise Pires de Carvalho
                                Instituto de Biofisica Carlos Chagas Filho
                                Detalhes
                                Solicitar

                                Resumo: Os estudantes serão apresentados aos efeitos dos hormônios sobre a ingestão de alimento,o crescimento linear do organismo, o desenvolvimento puberal ou nos distúrbios alimentares. Abordaremos ainda as disfunções relacionadas a esses temas.

                                • Ensino Fundamental
                                • Ensino Médio
                                • Professores da rede pública
                                Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                Material Necessário: Projetor ou TV e quadro

                                • Projetor multimídia

                                Conhecendo o Aedes aegypti
                                Carla Ribeiro Polycarpo
                                Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis
                                Atividade demonstrativa
                                Detalhes
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                                Resumo: Levando o conhecimento sobre o controle do Aedes aegypti a alunos do ensino fundamental. Essa atividade tem o intuito de educar alunos do ensino fundamental a reconhecer a importância do controle do mosquito da dengue através de atividades que o levam a conhecer os estágios de vida do mosquito e a importância da água limpa para o seu desenvolvimento. Ao entender a biologia do vetor, o aluno será capaz de formular hipóteses diretas de como inibir seu crescimento. O Aedes aegypti é originário da África e começou a se espalhar pelas regiões tropicais e sub-tropicais do mundo no período das Grandes Navegações, principalmente pelos navios que traficavam escravos. O mosquito gosta de lugares úmidos e quentes e abrigados da luz. Hoje em dia, devido ao aquecimento global têm sido encontrados em lugares de até 2.000 metros de altitude. O modo de vida das populações em centros urbanos cria as condições que levam a proliferação dos mosquitos, sejam as populações de boa ou má condição econômica e social. De qualquer forma, é mais difícil debelar um surto epidêmico nas áreas com piores condições de saneamento básico e com grande adensamento populacional. Além disso, nessas áreas há uma maior dificuldade de eliminação dos criadouros domiciliares. Esta atividade pode ser inserida em contextos de aulas que lidam com aquecimento global e importância do saneamento básico. Fontes: Fiocruz-http://www.ioc.fiocruz.br/dengue/textos/longatraje.html; Pignatti, M (2004) Ambiente & Sociedade – Vol. VII nº. 1 jan./jun. 2004- Capítulo: SAÚDE E AMBIENTE: AS DOENÇAS EMERGENTES NO BRASIL Atividade 1- Questionário para discussão sobre o Aedes: 1- O que causa a dengue? 2- Aonde fica o causador da dengue? 3- Os mosquitos são capazes de transmitir a dengue as pessoas? 4- Todos os mosquitos são capazes de transmitir a dengue? 5- Onde vivem os filhotes de mosquitos? Atividade 2- Vídeo de 10 minutos. Ao final do vídeo os alunos podem fazer perguntas e as professoras respondem. Link para vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=DIL5ZKgQ69M Atividade 3 - Os alunos estarão divididos em 5 mesas e as atividades levadas até eles (com exceção das lupas, que devem ficar em um mesmo lugar). 5 atividades diferentes serão realizadas com cada grupo. 1 – Os alunos podem brincar com as pupas e larvas de mosquitos para que saibam identificá-las em casa, e poderão observar gaiolas com mosquitos. 2- Os alunos podem olhar as larvas, as pupas e os mosquitos adultos em lupas. 3- Serão levados dois pôsteres sobre o Aedes para discussão com os alunos. Um mostrando o ciclo de vida e áreas de multiplicação e o outro mostrando o profissional da saúde que vai em nossas casas para ajudar a combater o mosquito. Serão discutidos os lugares de multiplicação, o que fazer para evitar, o ciclo de vida e como identificar o profissional da saúde, indicando que devemos recebe-lo em nossas casas. 4- Serão levadas folhas com objetos que podem acumular água e os alunos deverão colorir aqueles que não podem ser deixados no ambiente. 5-Os alunos serão orientados a registrar o que aprenderam (em desenho e/ou palavras) enquanto os outros grupos realizam as outras atividades. Atividade baseada em: Martínez-Ibarra e colaboradores. 2012. Journal of Vector Ecology (37) 1:241-244.

                                • Ensino Fundamental
                                Tempo Estimado: 3 hora(s)

                                Material Necessário: Algumas respostas dependem do número de alunos.... A atividade talvez precise de reformulação dependendo do número de alunos.

                                • Projetor multimídia

                                Tomografia Computadorizada e suas aplicações da Engenharia: do nano ao macro
                                Inaya Lima
                                PEN/COPPE
                                Aula expositiva
                                Detalhes
                                Solicitar

                                Resumo: O tema proposto versa sobre as diferentes aplicações da técnica de imagens de raios X quando aplicada a área da Engenharia. Pretende-se criar uma interface entre o ensino médio e o mundo Universitário de modo a levar um pouco da vivência da pesquisa brasileira as salas de aula. Com isso, espera-se contribuir para um conhecimento transdisciplinar da ciência, além de tentar quebrar possíveis barreiras existentes com o mundo das radiações ionizantes.

                                • Ensino Médio
                                Tempo Estimado: 3 hora(s)

                                Material Necessário: Sala de aula com projetor multimídia e acesso à internet

                                • Projetor multimídia

                                Transmissão de Doenças Infecciosas
                                Simone Aranha Nouer
                                Medicina
                                Detalhes
                                Solicitar

                                Resumo: Algumas doenças infecciosas são transmitidas por contato com objetos ou diretamente com secreções de outras pessoas. A higiene de mãos é capaz de diminuir estas infecções incluindo diarréias, viroses respiratórias e outros. Por outro lado, o cuidado com alimentos é responsável por diminuir doenças infecciosas transmitidas por alimentos e água contaminada como hepatite, e outras.

                                • Ensino Médio
                                Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                Material Necessário: Pia com água corrente Papel toalha

                                • Projetor multimídia

                                Como as proteínas adquirem suas  estruturas e funções?
                                Débora Foguel
                                Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis
                                Detalhes
                                Solicitar

                                Resumo: As proteínas são moléculas fundamentais para o funcionamento das células e, por conseguinte, para a existência de vida. As proteínas são formadas por uma sequência de aminoácidos, cuja ordem é determinada pelo nosso DNA (gene). Nas células, as proteínas são sintetizadas como um fio esticado como o cadarço de um sapato. Mas, para desempenharem suas funções como enzimas, na contração muscular, no metabolismo, na defesa do nosso organismo etc, as prteínas precisam adquirir uma estrutura tridimensional, assim como o cadarço do sapato precisa fazer um nó e em laço. Entender como esse processo acontece dentro das nossas células é fundamental, pois quando as coisas não funcionam bem, aparecem doenças como a Doença de Alzheimer, Parkinson e tantas outras...

                                • Ensino Médio
                                Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                Material Necessário: Data Show

                                  Como as proteínas formam "maçarocas" dentro e fora das células causando doenças (Alzheimer e Parkins
                                  Débora Foguel
                                  Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis
                                  Aula expositiva
                                  Detalhes
                                  Solicitar

                                  Resumo: Várias doenças que afligem o homem e animais são causadas pelo acúmulo indevido de agregados (maçarocas) proteicas dentro ou fora das células. Exemplos dessas doenças são a Doença de Alzheimer e de Parkinson. No caso dessas doenças, esses agregados são encontrados no cérebro causando, no caso de Alzheimer, demência e no caso de Parkinson, problemas motores. Que entender como isso acontece?? Peça essa aula que você sairá craque no assunto...

                                  • Ensino Médio
                                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                  Material Necessário: Data show

                                  • Projetor multimídia

                                  Por que a gente engorda??
                                  Débora Foguel
                                  Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis
                                  Aula expositiva
                                  Detalhes
                                  Solicitar

                                  Resumo: Chocolate, sorvete, biscoito, macarrão...Sao delícias que nos fazem engordar...Você já percebeu que mesmo o açúcar que a gente come se transforma em gordura que se acumula? Mas como a célula faz essas transformações metabólicas? Como a gente engorda? Para entender esse processo bioquímico, peça essa aula!

                                  • Ensino Médio
                                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                  Material Necessário: data show, rótulo de alimentos

                                  • Projetor multimídia

                                  A doença da vaca louca! O que é isso?
                                  Débora Foguel
                                  Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis
                                  Aula expositiva
                                  Detalhes
                                  Solicitar

                                  Resumo: Na década de 90 lemos nos jornais que a Europa estava incinerando milhares de cabeça de gado com suspeita da Doença da vaca louca...Essa doença é causada por depósitos da proteína do príon no cérebro dos animais. Essa doença, além de afetar o gado, também acomete ovelhas e o homem..Mas, afinal, que Doença é essa? Como se "pega" essa doença? Ela é transmissível? Assista a essa aula e participe do debate para entender a história da Doença da Vaca Louca....

                                  • Ensino Fundamental
                                  • Ensino Médio
                                  • Professores da rede pública
                                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                  Material Necessário: data show

                                  • Projetor multimídia

                                  Veneno ou remédio?
                                  Russolina Benedeta Zingali
                                  Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis
                                  Atividade demonstrativa
                                  Detalhes
                                  Solicitar

                                  Resumo: "Você sabia que os venenos de animais peçonhentos contém substâncias que podem salvar vidas? Além das toxinas (proteínas com atividade toxica) os venenos contém outras substâncias com atividades biológicas que podem ser úteis para o desenvolvimento de medicamentos. Assim, nosso laboratório investiga as substâncias dos venenos de serpentes que podem atuar como antitrombóticos, evitando a coagulação do sangue e impedindo o infarto, os acidentes vasculares cerebrais entre outras patologias.

                                  • Ensino Fundamental
                                  • Ensino Médio
                                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                  Material Necessário: Material necessário

                                  • Quadro Branco
                                  • Projetor multimídia

                                  SERÁ QUE É POSSÍVEL CRIAR UM NOVO ORGANISMO?
                                  Monica Montero Lomeli
                                  Instituto de Bioquimica Medica
                                  Aula expositiva
                                  Detalhes
                                  Agendar

                                  Resumo: O código da vida está armazenado em moléculas de DNA e é chamado de código genético. Durante a evolução o código genético sofre variações levando a aparição de novas espécies. Isto tem demorado milhões de anos, Atualmente devido a descoberta no século passado do código genético e o desenvolvimento de novas técnicas de biologia molecular, pesquisadores podem manipular esta informação. Nesta atividade mostraremos como a manipulação do DNA tem levado ao conhecimento da causa de muitas doenças, ao melhoramento de plantas e microrganismos até a criação de organismos sintéticos.

                                  • Ensino Médio
                                  • Professores da rede pública
                                  • Outros
                                  Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                  Material Necessário: Sala de aula Projetor

                                  • Quadro Branco
                                  • Projetor multimídia
                                  • Microfone

                                  Hormônios, Reprodução e Doenças Sexualmente Transmissíveis
                                  Denise Pires de Carvalho
                                  Instituto de Biofisica Carlos Chagas Filho
                                  Aula expositiva
                                  Detalhes
                                  Solicitar

                                  Resumo: Serão discutidos os hormônios relacionados a função reprodutora e o perigo das doenças sexualmente transmissíveis, com especial enfoque na sua prevenção.

                                  • Ensino Médio
                                  • Professores da rede pública
                                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                  Material Necessário: Projetor Multimídia

                                  • Quadro Branco
                                  • Projetor multimídia

                                  Desreguladores Endócrinos e a Gênese do Sobrepeso/Obesidade
                                  Leandro Miranda Alves
                                  Instiuto de Ciências Biomédicas
                                  Aula expositiva
                                  Detalhes
                                  Agendar

                                  Resumo: Relacionar a contaminação ambiental por desreguladores endócrinos com a gênese do sobrepeso/obesidade.

                                  • Ensino Médio
                                  • Professores da rede pública
                                  Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                  Material Necessário: Material necessário

                                  • Quadro Branco
                                  • Projetor multimídia

                                  Como se estabelece a diferenciação sexual durante o desenvolvimento embrionário?
                                  Luiz Eurico Nasciutti
                                  Instituto de Ciências Biomédicas, Universidade Federal do Rio de Janeiro
                                  Aula expositiva
                                  Detalhes
                                  Solicitar

                                  Resumo: A aula procura focalizar os principais fenômenos que levam a diferenciação sexual masculina e feminina.

                                  • Ensino Médio
                                  • Professores da rede pública
                                  Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                  Material Necessário: Material necessário

                                  • Projetor multimídia

                                  NEUROCOGNIÇÃO PARA O ADOLESCENTE: PINTANDO MEU RETRATO...
                                  Elenice Maria Correa
                                  Instituto de Ciências Biomédicas , Centro de Ciências da Saúde
                                  Outro
                                  Detalhes
                                  Solicitar

                                  Resumo: Qual o significado de ser adolescente nos dias de hoje? Como foi ser adolescente antigamente? Como avaliar e discutir estes diferentes perfis,com estes jovens diante das transformações sociais, políticas e culturais, é um tema fascinante e dinâmico abordado nesta aula. O modo de cada jovem perceber e interpretar a si mesmo, é subjetivo, e cada jovem tem uma forma pessoal de analisar a si mesmo e aos demais, levando em conta sua capacidade de aprendizado pela cognição. O propósito principal desta aula é discutir com os jovens suas próprias idéias sobre o mundo, sobre quando surgiu o que se chamou de adolescente, explorar como eles adolescentes se sentem em relação a si mesmo e ao seu ambiente ,como "pintam o seu próprio retrato" no mundo de hoje,onde interagem jovens e professores de pessoas jovens. O debate será através de uma exposição simplificada que envolve conhecimentos sobre substratos neurais dos processos mentais e suas manifestações comportamentais, sobre como funções psicológicas e cognitivas são produzidas no sistema nervoso central, sobre perfis específicos e suas manifestações comportamentais. A metodologia de ensino será construtivista, participativa e freiriana, num diálogo informativo e questões de discussão.

                                  • Ensino Médio
                                  • Professores da rede pública
                                  • Outros
                                  Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                  Material Necessário: Quadro branco, projetor multimidia, resma de papeis de 3 corres, canetas e lapis e borrachas.

                                  • Quadro Branco
                                  • Projetor multimídia
                                  • Microfone

                                  Embriologia: da célula ao corpo
                                  Jose Garcia Abreu
                                  Instituto de Ciências Biomédicas - UFRJ
                                  Aula prática
                                  Detalhes
                                  Solicitar

                                  Resumo: Aula pretende mostra aos ouvintes como geramos um organismo a partir de uma única célula. Serão abordados conceitos de multicelularidade, morfogênese e características evolutivas comuns no desenvolvimento embrionário das espécies da natureza.

                                  • Ensino Fundamental
                                  • Ensino Médio
                                  • Professores da rede pública
                                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                  Material Necessário: Além de exposição de videos e slides será fornecido set de embriões de anfíbios para que todos os estágios do desenvolvimento seja observados.

                                  • Projetor multimídia
                                  • TV

                                  O cigarro e a vontade de fumar
                                  Newton Gonçalves de Castro
                                  Instituto de Ciências Biomédicas
                                  Aula expositiva
                                  Detalhes
                                  Solicitar

                                  Resumo: Atividade ajustável à audiência, desde o EF II até profissionais de saúde, visando expor o problema do desejo de fumar e da dependência do cigarro e esclarecer os mecanismos que reforçam o hábito. São abordados: 1) a prevalência do hábito de fumar, com dados epidemiológicos, 2) a importância para a saúde do fumante e da família, 3) o início do hábito - os efeitos da primeira vez e o porquê da continuação, 4) conteúdo do cigarro e importância da nicotina, 5) os alvos da nicotina e seu mecanismo de ação, 6) o mecanismo da dependência do cigarro e a contextualização entre outras dependências químicas, 7) a dificuldade de tratar o tabagismo e a importância da prevenção.

                                  • Ensino Fundamental
                                  • Ensino Médio
                                  • Professores da rede pública
                                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                  Material Necessário: Material necessário

                                  • Quadro Branco
                                  • Projetor multimídia

                                  Vai dar praia?
                                  Renata Cristina Picão
                                  Instituto de Microbiologia
                                  Aula expositiva
                                  Detalhes
                                  Solicitar

                                  Resumo: Será apresentado, inicialmente, o conceito de segurança microbiológica no âmbito da recreação em ambientes aquáticos e sua importância para saúde humana. Então, o fundamento do monitoramento das praias será abordado, seguido de explanação sobre como o Instituto Estadual do Ambiente (INEA) realiza essa prática no Rio de Janeiro. Os alunos serão apresentados aos caminhos para acessar os boletins com os resultados do monitoramento da qualidade das praias, seguido por discussão.

                                  • Ensino Médio
                                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                  Material Necessário: Material necessário

                                  • Projetor multimídia

                                  Mapas Mentais e Mapas de Conhecimento para o entendimento de Estudos de Futuro
                                  Suzana Borschiver
                                  Escola de Química
                                  Aula expositiva
                                  Detalhes
                                  Solicitar

                                  Resumo: Auxiliar os alunos no entendimento da importância de Mapas Mentais e de Conhecimento para entender o futuro, relacionado a tendências tecnológicas e mercadológicas de um determinado setor, produto, processo ou mercado.

                                  • Ensino Médio
                                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                  Material Necessário: Material necessário

                                  • Projetor multimídia
                                  • Microfone

                                  Nutrição: o combustível do atleta
                                  Anna Paola Trindade Rocha Pierucci
                                  Instituto de Nutrição Josué de Castro
                                  Aula expositiva
                                  Detalhes
                                  Agendar

                                  Resumo: Alimentação saudavel no contexto do esporte. Bases do metabolismo e função dos nutrientes. Informações sobre suplementos e dicas de alimentação.

                                  • Ensino Fundamental
                                  • Ensino Médio
                                  • Professores da rede pública
                                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                  Material Necessário: Material necessário

                                  • Quadro Branco
                                  • Projetor multimídia

                                  Você sabe o que é hipertensão? Você conhece alguém que seja hipertenso?
                                  Jennifer Lowe
                                  Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho/Centro de Ciências da Saúde
                                  Aula expositiva
                                  Detalhes
                                  Solicitar

                                  Resumo: Você sabia que um em cada três adultos sofre de hipertensão arterial, ou pressão alta na população? Por que a prevalência desta doença vem aumentando nos últimos anos? Por que pessoas hipertensas tem que cortar o sal da dieta? Por que o uso de diferentes medicamentos? Esta aula expositiva e demonstrativa tem como objetivo explicar ao público, tanto de ensino fundamental quanto ensino médio, sobre hipertensão, possíveis causas e consequências, além de discutir sobre os tratamentos existentes, mas principalmente alertar o público para a prevenção da doença.

                                  • Ensino Fundamental
                                  • Ensino Médio
                                  • Professores da rede pública
                                  Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                  Material Necessário: Material necessário

                                  • Quadro Branco
                                  • Projetor multimídia

                                  Homo obesus: o que nos leva a engordar?
                                  Bruno Lourenco Diaz
                                  Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho
                                  Aula expositiva
                                  Detalhes
                                  Solicitar

                                  Resumo: A incidência de obesidade tem atingido proporções epidêmicas em nosso país e em nossas escolas. Esta situação reflete uma falta de "força de vontade" dos indivíduos obesos ou existem mecanismos evolutivos, fisiológicos e ambientais que nos leva a engordar? O excesso de peso gera somente uma não conformidade com um padrão estético tão propalado pela mídia ou também tem consequências sérias para nossa saúde. Esta palestra vai procurar introduzir estes temas e responder as estas perguntas para fomentar a discussão com professores e alunos sobre as causas do excesso de peso e possíveis estratégias para seu controle.

                                  • Ensino Médio
                                  • Professores da rede pública
                                  Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                  Material Necessário: Material necessário

                                  • Projetor multimídia

                                  Propaganda de medicamentos - pode ou não pode?
                                  Olavo Bohrer Amaral
                                  Instituto de Bioquímica Médica
                                  Outro
                                  Detalhes
                                  Solicitar

                                  Resumo: Com base no artigo "Intoxicado de Ofertas", publicado pelo ministrante na revista Piauí em 2015 (disponível para distribuição prévia aos alunos em https://pt.scribd.com/doc/278448631/piaui-108-lobbies-farmacias), a aula pretende debater a ética do marketing de medicamentos para médicos e pacientes. A atividade terá a forma de um debate estruturado em que, após a leitura prévia do artigo em questão, dois grupos distintos de alunos devem apresentar argumentos a favor ou contra a publicidade de medicamentos para médicos e pacientes, com mediação do autor, para que o grande grupo se posicione sobre a questão.

                                  • Ensino Médio
                                  • Professores da rede pública
                                  Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                  Material Necessário: Leitura prévia do artigo "Intoxicado de Ofertas" e divisão dos grupos de alunos para debate.

                                    Agricultura orgânica: do campo à mesa
                                    Thadia Turon
                                    Instituto de nutrição
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Sabe-se que as práticas alimentares saudáveis, devem ter como enfoque prioritário, o resgate de hábitos alimentares regionais, inerentes ao consumo de alimentos in natura produzidos em nível regional e de elevado valor nutritivo, como as frutas, hortaliças, grãos integrais e leguminosas que devem ser consumidos, considerando sempre a segurança sanitária. Deve também, a alimentação saudável, contemplar outros atributos básicos, como a acessibilidade física e financeira, sabor, variedade, cor e harmonia. Tal conceito vai ao encontro das diretrizes da agricultura agroecológica/orgânica, que dentre outras, pode ser destacada a oferta de produtos saudáveis, isentos de contaminantes que ponham em risco o meio ambiente, a saúde do produtor, do trabalhador ou do consumidor.

                                    • Ensino Fundamental
                                    • Ensino Médio
                                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                    Material Necessário: Material necessário

                                    • Projetor multimídia

                                    Qual a importância do uso de filtro solar?
                                    Mariana Sato de Souza Bustamante Monteiro
                                    Faculdade de Farmácia
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Os filtros solares são produtos importantes e necessários para manter a proteção e saúde de nossa pele que é exposta sempre continuamente aos efeitos dos raios solares. Durante todo o ano estamos expostos à ação dos raios UV e por isso devemos nos conscientizar da importância do uso adequado de uma proteção solar. Além disso, é muito importante sabermos quais são os efeitos dos raios solares sobre a nossa pele. Essa atividade propõem-se através de uma aula expositiva abordar os efeitos da radiação ultravioleta na pele, o que são filtros solares, qual filtro solar deve ser utilizado, quais as formulações que estão disponíveis e como deve ser aplicado. Além disso, ao final da atividade deverá ser realizado uma atividade lúdica, como por exemplo: quiz, jogo da memória e jogos de tabuleiro para contribuir com o desenvolvimento do aprendizado.

                                    • Ensino Médio
                                    Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                    Material Necessário: Projetor multimídia, computador, material de papelaria (como cartolina, canetas coloridas, papel colorido).

                                    • Projetor multimídia

                                    Diabetes: o quê, onde, quando, como, por quê e o que fazer
                                    Luís Mauricio Trambaioli
                                    Faculdade de Farmácia
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Diabetes é hoje uma pandemia, que afeta indistintamente crianças e adultos, homens e mulheres, magros e obesos. Conheça os porques por trás dessas doenças silenciosas, e o que podemos fazer a respeito.

                                    • Ensino Médio
                                    • Professores da rede pública
                                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                    Material Necessário: Material necessário

                                    • Quadro Branco
                                    • Projetor multimídia
                                    • TV

                                    Vida: uma aventura Biomédica
                                    Katia Carneiro De Paula
                                    Instituto de Ciências Biomédicas/UFRJ
                                    Aula prática
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Nosso projeto visa, a partir da interação com materias didáticos no formato de jogos, promover a melhoria da qualidade da compreensão de temas dentro da Biologia. Com ênfase nos aspectos morfológicos da Biologia, que vão desde a célula e sua origem até órgãos e sistemas, buscamos apresentar uma ferramenta de auxílio ao docente para que os alunos possam fixar e melhor compreender questões relacionadas à saúde do ser humano, desenvolvimento do embrião, fisiologia e anatomia. Através de uma proposta lúdica buscamos que os alunos aprendam brincando e brinquem aprendendo. Os materias disponíveis incluem jogos de tabuleiro, cartas e oficinas de modelagem de modelos 3D de tecidos e órgãos.

                                    • Ensino Fundamental
                                    • Ensino Médio
                                    • Professores da rede pública
                                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                    Material Necessário: Sala de aula tradicional.

                                    • Quadro Branco

                                    Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
                                    Luís Mauricio Trambaioli
                                    Faculdade de Farmácia
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: "Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida" Dobras estão em quase tudo, de moléculas ao espaço, na ciência e na arte. Veremos a beleza, importância e limitações de dobras no dia a dia neste contexto. Trambalharemos ainda elementos das técnicas em dobraduras de papel e a translacionalidade para o cotidiano.

                                    • Ensino Médio
                                    • Professores da rede pública
                                    • Outros
                                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                    Material Necessário: Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício ou maior, gramatura preferencialmente 75 a 100g/m2, podendo ser rascunho. Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

                                    • Quadro Branco
                                    • Projetor multimídia

                                    Hormonios sexuais e o câncer de mama
                                    Marcelo Rosado Fantappié
                                    Universidade Federal do Rio de Janeiro
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Os hormônios sexuais femininos, como o estrogênio e progesterona desempenham um papel fundamental em diversos processos fisiológicos no corpo da mulher, como desenvolvimento sexual, imunidade entre outros. No entanto, em casos de câncer de mama, ovário, utero e endométrio, a produção desses hormônios pode ser perigoso e as pesquisas visam desenvolver drogas que afetem essa via de regulação hormonal. Naturalmente que drogas anti-hormônios podem causar efeitos colaterais. Na aula, abordaremos o papel dos hormônios sexuais femininos na fisiologia, saúde e doença das mulheres, com ênfase no tratamento utilizando a engenharia genética/biologia molecular.

                                    • Ensino Médio
                                    • Outros
                                    Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                    Material Necessário: Computador, Data-show e quadro.

                                    • Quadro Branco
                                    • Microfone

                                    Desreguladores Endócrinos podem causar Doenças
                                    Leandro Miranda Alves
                                    Instiuto de Ciências Biomédicas
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Agendar

                                    Resumo: Desreguladores Endócrinos são substâncias químicas que contaminam o meio ambiente em que vivemos e podem alterar o funcionamento do Sistema Endócrino e de outros sistemas do nosso organismo. Desta forma, podem ser considerados causas de doenças do sistema endócrino e de outros sistemas de nosso organismo.

                                    • Ensino Médio
                                    • Professores da rede pública
                                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                    Material Necessário: Material necessário

                                    • Projetor multimídia

                                    Para onde vão os medicamentos
                                    Kattya Gyselle de Holanda e Silva
                                    Farmácia
                                    Atividade demonstrativa
                                    Detalhes
                                    Agendar

                                    Resumo: Essa atividade se baseia na demonstração de processos de desintegração e dissolução de diferentes formas farmacêuticas (cápsulas, comprimidos, supositórios etc). Ao longo do experimento são abordados temas como: uso correto de medicamentos, como esses medicamentos agem no nosso organismo etc.

                                    • Ensino Médio
                                    • Outros
                                    Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                    Material Necessário: Material necessário

                                    • Quadro Branco

                                    Minhas células, minha vida?
                                    Viviane de Oliveira Freitas Lione
                                    Faculdade de Farmacia
                                    Atividade demonstrativa
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Mostrar as células como unidade formadora da vida e a sua importância no desenvolvimento de medicamentos.

                                    • Ensino Médio
                                    Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                    Material Necessário: Material necessário

                                    • Quadro Branco
                                    • Projetor multimídia
                                    • Microfone

                                    Genérico X Medicamento de marca: Em qual confiar?
                                    Viviane de Oliveira Freitas Lione
                                    Faculdade de Farmacia
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Agendar

                                    Resumo: Mostrar a produção do medicamento genérico e dos medicamentos conhecidos (marca), objetivando conscientizar os participantes quanto ao uso racional de medicamentos.

                                    • Ensino Fundamental
                                    Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                    Material Necessário: Material necessário

                                    • Quadro Branco
                                    • Projetor multimídia
                                    • Microfone

                                    Doenças sexualmente transmissíveis
                                    Nome do ProfessorMarlene Benchimol
                                    Instituto / Faculdade UFRJ
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Aula sobre doenças sexualmente transmissíveis

                                    • Professores da rede pública
                                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                    Material Necessário: Material necessário

                                    • Quadro Branco
                                    • Projetor multimídia
                                    • Microfone

                                    Exercício e cérebro: um movimento para combater as doenças mentais
                                    Andrea Camaz Deslandes
                                    Instituto de Psiquiatria
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Assim como temos doenças no coração, nos músculos e nos ossos, também temos doenças no cérebro. As doenças mentais são cada vez mais prevalentes e precisamos compreender como elas se desenvolvem e o que pode ser feito para tentar reduzir o risco de aparecimento e para ajudar no tratamento. O exercício físico pode ser um grande aliado para prevenir e tratar doenças mentais como a Depressão e a Ansiedade. Vamos fazer esse movimento?

                                    • Ensino Fundamental
                                    • Ensino Médio
                                    • Professores da rede pública
                                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                    Material Necessário: Material necessário

                                    • Quadro Branco
                                    • Projetor multimídia

                                    Exercício e cérebro: um movimento para melhorar o desempenho cognitivo
                                    Andrea Camaz Deslandes
                                    Instituto de Psiquiatria
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: O exercício físico melhora o desempenho cardiovascular, aumenta a força, melhora o equilíbrio, mas e o desempenho do cérebro? É possível melhorar as funções cognitivas e o desempenho acadêmico através da Educação Física Escolar? Nessa aula, vamos conversar sobre o efeito do exercício físico no cérebro.

                                    • Ensino Fundamental
                                    • Ensino Médio
                                    • Professores da rede pública
                                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                    Material Necessário: Material necessário

                                    • Quadro Branco
                                    • Projetor multimídia

                                    Sociedade

                                    Uma ciencia essencial para trabalhar melhor
                                    Mario Cesar Vidal
                                    PEP / COPPE
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Una sinopse histórico-vivenciada do que ten sido frito para a melhoria dos lugares de trabalho, considerando a capacidades e as limitações das pessoas. Una toques sobre informática e sobre adaptaçao de lugares de trabalho às PCD´s

                                    • Ensino Médio
                                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                    Material Necessário: Marcadores folhas A4 fita crepe

                                    • Quadro Branco
                                    • Projetor multimídia
                                    • Microfone

                                    Literatura e autoconhecimento
                                    Andrea Lombardi
                                    Faculdade de Letras
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: A Literatura pode ser entendida como cura. Um exemplo: Giovanni Boccaccio, autor do Decameron, fala da morte e do erotismo e entende que a literatura pode salvar. Algumas novelas deste grande livro podem ilustrar o dualismo amor/ morte.

                                    • Ensino Médio
                                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                    Material Necessário: Material necessário

                                    • Quadro Branco
                                    • Projetor multimídia
                                    • Microfone

                                    Cinderela e o pai de todos os contos
                                    Andrea Lombardi
                                    Faculdade de Letras
                                    Detalhes
                                    Agendar

                                    Resumo: Cinderela foi criada por Giambattista Basile, escritor napolitano do séc. XVII. Italo Calvino, escritor italiano contemporâneo, o apelidou de "pai dos contos". Durante séculos este conto maravilhoso foi mudando, reescrito por um francês no séc. XVVII (Perrault), depois pelos irmãos Grimm no séc XIX em alemão e, finalmente, encontrou sua versão em português.

                                    • Ensino Médio
                                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                    Material Necessário: Material necessário

                                    • Quadro Branco
                                    • TV
                                    • Microfone

                                    O recente processo de desindustrialização: mitos e realidade
                                    Carlos Frederico Leão Rocha
                                    Instituto de Economia
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: O objetivo da aula é apresentar as principais características do processo de mudança estrutural na economia brasileira no período pós-estabilização dos preços (1995-2015), com ênfase nas mudanças da participação dos grandes setores da economia - agropecuária, indústria e serviços) no emprego e no valor adicionado. Serão apresentados os conceitos básicos de economia, como valor adicionado, produto interno bruto, balanço comercial e emprego e será feita referência a como esses agregados se comportam ao longo do tempo, procurando entender suas causas e consequências.

                                    • Ensino Médio
                                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                    Material Necessário: Material necessário

                                    • Projetor multimídia

                                    SERÁ QUE É POSSÍVEL CRIAR UM NOVO ORGANISMO?
                                    Monica Montero Lomeli
                                    Instituto de Bioquimica Medica
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Agendar

                                    Resumo: O código da vida está armazenado em moléculas de DNA e é chamado de código genético. Durante a evolução o código genético sofre variações levando a aparição de novas espécies. Isto tem demorado milhões de anos, Atualmente devido a descoberta no século passado do código genético e o desenvolvimento de novas técnicas de biologia molecular, pesquisadores podem manipular esta informação. Nesta atividade mostraremos como a manipulação do DNA tem levado ao conhecimento da causa de muitas doenças, ao melhoramento de plantas e microrganismos até a criação de organismos sintéticos.

                                    • Ensino Médio
                                    • Professores da rede pública
                                    • Outros
                                    Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                    Material Necessário: Sala de aula Projetor

                                    • Quadro Branco
                                    • Projetor multimídia
                                    • Microfone

                                    NEUROCOGNIÇÃO PARA O ADOLESCENTE: PINTANDO MEU RETRATO...
                                    Elenice Maria Correa
                                    Instituto de Ciências Biomédicas , Centro de Ciências da Saúde
                                    Outro
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Qual o significado de ser adolescente nos dias de hoje? Como foi ser adolescente antigamente? Como avaliar e discutir estes diferentes perfis,com estes jovens diante das transformações sociais, políticas e culturais, é um tema fascinante e dinâmico abordado nesta aula. O modo de cada jovem perceber e interpretar a si mesmo, é subjetivo, e cada jovem tem uma forma pessoal de analisar a si mesmo e aos demais, levando em conta sua capacidade de aprendizado pela cognição. O propósito principal desta aula é discutir com os jovens suas próprias idéias sobre o mundo, sobre quando surgiu o que se chamou de adolescente, explorar como eles adolescentes se sentem em relação a si mesmo e ao seu ambiente ,como "pintam o seu próprio retrato" no mundo de hoje,onde interagem jovens e professores de pessoas jovens. O debate será através de uma exposição simplificada que envolve conhecimentos sobre substratos neurais dos processos mentais e suas manifestações comportamentais, sobre como funções psicológicas e cognitivas são produzidas no sistema nervoso central, sobre perfis específicos e suas manifestações comportamentais. A metodologia de ensino será construtivista, participativa e freiriana, num diálogo informativo e questões de discussão.

                                    • Ensino Médio
                                    • Professores da rede pública
                                    • Outros
                                    Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                    Material Necessário: Quadro branco, projetor multimidia, resma de papeis de 3 corres, canetas e lapis e borrachas.

                                    • Quadro Branco
                                    • Projetor multimídia
                                    • Microfone

                                    Cultura Digital e Inovação Cidadã
                                    Ivana Bentes
                                    Escola de Comunicação da UFRJ
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: As mudanças sociais e políticas depois do advento das redes sociais e as transformações no campo da comunicação. Da mídia de massa a massa de mídias. A história da internet e o advento da sociedade das redes. A cultura livre, a cultura da participação e o horizonte da gratuidade. A inteligência coletiva. Cultura digital, mídia livre e democracia. Cultura de redes e inovação cidadã. A proposta da aula é uma introdução a temas, conceitos e práticas inovadoras no campo da comunicação e da cidadania.

                                    • Ensino Médio
                                    • Professores da rede pública
                                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                    Material Necessário: Se não houver projetor multimídia e TV a aula também pode ser dada

                                    • Projetor multimídia
                                    • TV

                                    Como viver entre as imagens?
                                    Ivana Bentes
                                    Escola de Comunicação da UFRJ
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Como ler as imagens. A importância das imagens no mundo contemporâneo e como aprender a ler uma imagem. As diferentes linguagens cinematográficas. O documentário e a ficção. O cinema narrativo clássico, o cinema moderno e o pensamento audiovisual. A linguagem do documentário e o telejornalismo. A novelização do real. As questões da filmagem, montagem/edição. Comunicação audiovisual. Cinema e política. A sociedade do espetáculo e as redes de audiovisual. Como viver entre imagens?

                                    • Ensino Médio
                                    • Professores da rede pública
                                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                    Material Necessário: Material necessário

                                    • Projetor multimídia
                                    • TV

                                    Mapas Mentais e Mapas de Conhecimento para o entendimento de Estudos de Futuro
                                    Suzana Borschiver
                                    Escola de Química
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Auxiliar os alunos no entendimento da importância de Mapas Mentais e de Conhecimento para entender o futuro, relacionado a tendências tecnológicas e mercadológicas de um determinado setor, produto, processo ou mercado.

                                    • Ensino Médio
                                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                    Material Necessário: Material necessário

                                    • Projetor multimídia
                                    • Microfone

                                    Vida e Carreira: buscando trilhar certo os nossos caminhos
                                    Nikiforos Joannis Philyppis Junior
                                    CCJE/FACC
                                    Aula prática
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: O objetivo desta aula é discutir e gerar, nos alunos, uma reflexão acerca dos rumos da carreira, dentro de uma perspectiva das escolhas da vida. Espera-se que os alunos reflitam sobre suas expectativas pessoais, seus anseios e desejos, dando diretrizes e processos simples para que busquem decidir seus caminhos pessoais e profissionais. Na primeira parte, haverá a exposição dos conceitos de carreira e da idéia da busca de objetivos e propósitos. Na segunda etapa, serão feitas oficinas de suporte para que os alunos criem planos de estudo e pesquisa a fim de dar uma direção sobre as múltiplas possibilidades de carreiras, em consonância com seus desejos e anseios.

                                    • Ensino Médio
                                    • Professores da rede pública
                                    • Outros
                                    Tempo Estimado: 3 hora(s)

                                    Material Necessário: Folhas de cartolina branca e canestas-piloto de cores azul, preta e vermelha, e mesas para trabalhar textos. Acesso à internet (desejável, mas não obrigatória).

                                    • Quadro Branco
                                    • Projetor multimídia

                                    Políticas de ação afirmativa no ensino superior brasileiro
                                    Rosana Heringer
                                    Faculdade de Educação
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Exposição e análise das políticas de inclusão no acesso ao ensino superior

                                    • Ensino Médio
                                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                    Material Necessário: Datashow

                                    • Quadro Branco
                                    • Projetor multimídia

                                    Mídia, violência, mulheres
                                    Suzy dos Santos
                                    Escola de Comunicação
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Os meios de comunicação têm importante papel na construção e na reprodução de identidades. A partir dos recortes da cultura de violência, da cultura do estupro e da cultura da pedofilia, vamos abordar o comportamento histórico dos meios de comunicação em relação às mulheres.

                                    • Ensino Médio
                                    • Professores da rede pública
                                    Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                    Material Necessário: Material necessário

                                    • Projetor multimídia
                                    • TV

                                    Crianças e mídias: riscos e potencialidades
                                    Suzy dos Santos
                                    Escola de Comunicação
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Usualmente as crianças são expostas aos meios de comunicação (televisão, internet etc) desde muito pequenas e com pouca discussão sobre questões como privacidade, comercialização de dados, mercantilização, construção identitária. Esta aula pretende discutir a indústria do entretenimento voltada às crianças com as próprias crianças, usando exemplos comuns no seu cotidiano como games, youtubers, programas de tv.

                                    • Ensino Fundamental
                                    Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                    Material Necessário: Material necessário

                                    • TV

                                    É possível medir uma escola em números?
                                    Marcio da costa
                                    Faculdade de Educação
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Nas últimas décadas, tem crescido bastante o volume de informações educacionais e, sobretudo, tem crescido seu conhecimento público bem como políticas têm sido adotadas em função de um conjunto de indicadores. IDEB, IDERio, Prova Brasil, SAERJ são alguns dos muitos números que povoam o universo educacional hoje, apenas para ficar nos que nos são mais próximos, no Rio de Janeiro. Mas, afinal, isso tudo é mesmo necessário? Ajuda a educação? De onde vem essa avalanche de dados? Como as escolas podem lidar com eles? Essa conversa pretende esclarecer um pouco essas questões e outras correlatas que venham a ser trazidas pelos presentes.

                                    • Ensino Fundamental
                                    • Ensino Médio
                                    • Professores da rede pública
                                    • Outros
                                    Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                    Material Necessário: O que a escola dispuser. Posso trabalhar com o que estiver disponível. Os itens abaixo ajudam, mas não são indispensáveis. Uma velha lousa de giz já serve. Estimei o tempo em duas horas, mas pode ser menos, dependendo da disponibilidade.

                                    • Quadro Branco
                                    • Projetor multimídia

                                    O que faz a diferença entre escolas?
                                    Marcio da costa
                                    Faculdade de Educação
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Escolas têm muito em comum, são, porém, também muito diferentes. Essa diferença é objeto de estudo, há muito da sociologia dedicada aos fenômenos educacionais. Há diferentes vertentes de explicação do que faria as diferenças entre escolas. Algumas perguntas: o que essas diferenças proporcionam aos públicos atendidos? As diferenças têm mais a ver com as escolas ou com os públicos a que atendem? O que faz diferença entre as diferenças? Essa conversa pode ajudar quem está no chão da escola a compreender melhor seu dia a dia e algumas políticas educacionais.

                                    • Ensino Fundamental
                                    • Ensino Médio
                                    • Professores da rede pública
                                    • Outros
                                    Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                    Material Necessário: O que estiver disponível. O tempo destinado também é flexível, dependendo da disponibilidade.

                                    • Quadro Branco
                                    • Projetor multimídia

                                    Diabetes: o quê, onde, quando, como, por quê e o que fazer
                                    Luís Mauricio Trambaioli
                                    Faculdade de Farmácia
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Diabetes é hoje uma pandemia, que afeta indistintamente crianças e adultos, homens e mulheres, magros e obesos. Conheça os porques por trás dessas doenças silenciosas, e o que podemos fazer a respeito.

                                    • Ensino Médio
                                    • Professores da rede pública
                                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                    Material Necessário: Material necessário

                                    • Quadro Branco
                                    • Projetor multimídia
                                    • TV

                                    Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
                                    Luís Mauricio Trambaioli
                                    Faculdade de Farmácia
                                    Aula prática
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

                                    • Ensino Fundamental
                                    • Ensino Médio
                                    • Professores da rede pública
                                    Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                    Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício, podendo ser rascunho.

                                    • Projetor multimídia

                                    Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
                                    Luís Mauricio Trambaioli
                                    Faculdade de Farmácia
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: "Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida" Dobras estão em quase tudo, de moléculas ao espaço, na ciência e na arte. Veremos a beleza, importância e limitações de dobras no dia a dia neste contexto. Trambalharemos ainda elementos das técnicas em dobraduras de papel e a translacionalidade para o cotidiano.

                                    • Ensino Médio
                                    • Professores da rede pública
                                    • Outros
                                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                    Material Necessário: Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício ou maior, gramatura preferencialmente 75 a 100g/m2, podendo ser rascunho. Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

                                    • Quadro Branco
                                    • Projetor multimídia

                                    Transformando Dados em Informação - Dados Abertos para a Cidadania
                                    Maria Luiza Campos
                                    Instituto de Matemática, Depart. de Ciência da Computação
                                    Aula prática
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: Nesta aula expositiva e prática (havendo disponibilidade de laboratório de informática), procuramos motivar alunos do ensino médio para a importância da abertura de dados em todos os setores do governo e sociedade, permitindo a geração de informações fundamentais para o acompanhamento de decisões e ações que definem o dia a dia do cidadão. Explorando diversos tipos de fontes de dados e ferramentas para seu tratamento e integração, mostramos, através de exemplos, diferentes possibilidades de uso da computação no apoio ao esclarecimento e participação da sociedade em busca de maior transparência do governo e de outros agentes que afetam sua vida e os rumos do país.

                                    • Ensino Médio
                                    Tempo Estimado: 3 hora(s)

                                    Material Necessário: Para a parte expositiva, levamos notebook e projetor. Havendo disponibilidade de laboratório de informática, podemos aproveitar para um exercício de exploração/visualização de dados.

                                    • Quadro Branco
                                    • Projetor multimídia

                                    arquitetura inclusiva
                                    Cristiane Rose Duarte
                                    FAU UFRJ
                                    Aula expositiva
                                    Detalhes
                                    Solicitar

                                    Resumo: inclusivamente O espaço inclusivo é aquele que acolhe as diferenças. Nosso objetivo é sensibilizar as pessoas para as dificuldades e direitos das pessoas com deficiência por meio da compreensão da importância de um projeto arquitetônico para todos.

                                    • Ensino Fundamental
                                    • Ensino Médio
                                    Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                    Material Necessário: datashow

                                      Tecnologia

                                      Microorganismos... nossas fábricas industriais!
                                      Maria Alice Zarur Coelho
                                      Escola de Química / UFRJ
                                      Detalhes
                                      Agendar

                                      Resumo: Ao longo do tempo, o homem conseguiu cultivar microrganismos em laboratório, bem como isolar e identificar quimicamente os produtos naturais microbianos, aplicando-os na medicina como medicamentos. são amplamente usados em indústrias para a produção de produtos químicos, como butanol, etanol e ácido cítrico, e suplementos alimentares (aminoácidos) e enzimas. São também usados na produção de pães, cerveja, vinho, vinagre, queijos e iogurtes. São importantes agentes de biorremediação, ou seja, usados para remover ou reduzir a poluição ambiental. São utilizados em processos de biocatálise, convertendo substâncias químicas em outras, com maior rapidez e menor custo que processos totalmente químicos. Como descobrir esse microuniverso???

                                      • Ensino Fundamental
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Computador e datashow

                                      • Projetor multimídia

                                      A ciencia cognitiva e as novas tecnologías.
                                      Mario Cesar Vidal
                                      PEP / COPPE
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: O raciocínio humano e a o trabalho. A noção de sistemas e as interfaces. As tencnologias modernas e as interfaces : interatividade

                                      • Ensino Fundamental
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Marcadores e pilhas AAA

                                      • Quadro Branco
                                      • Projetor multimídia
                                      • Microfone

                                      Nanotecnologia
                                      Rodrigo Capaz
                                      Instituto de Física
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Apresentaremos os conceitos básicos de nanociência e nanotecnologia e sua interseção com as ciências básicas da Fisica, Química e Biologia. Ao final, apresentaremos também as iniciativas da UFRJ nessa área, em particular o curso de graduação em Nanotecnologia.

                                      • Ensino Médio
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Projetor e tela.

                                      • Quadro Branco

                                      Brincando com imãs: Levitação Magnética para transporte urbano
                                      Richard M. Stephan
                                      EP/COPPE
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: As etapas do desenvolvimento de um produto com base tecnológica, da prova de conceito até o uso final e comercialização, será a espinha dorsal desta apresentação. Este processo de evolução será ilustrado com o projeto MagLev-Cobra, que propõe um veículo levitação magnética para o transporte urbano feito com várias unidades curtas, permitindo curvas de 50 metros de raio, rampas de 10% e velocidades até 70 km / h. Quando essas unidades estão conectadas, o veículo se assemelha a uma "cobra". A tecnologia de levitação é baseada nas forças de repulsão e atração entre supercondutores de elevada temperatura crítica (HTS) e imãs de Nd-Fe-B. Estes materiais foram disponibilizados no final do século passado e até hoje não existe tal sistema em uso comercial. Os fundamentos físicos serão revistos. A evolução histórica e o posicionamento geográfico de projetos semelhantes serão apresentados. Detalhes técnicos do veículo MagLev-Cobra, os materiais e componentes empregados, fornecedores e os custos serão divulgados. Os nichos de mercado serão analisados. Questões relacionadas com inovação e patentes serão abordados. Finalmente, considerações relacionadas com o desenvolvimento tecnológico brasileiro serão propostas para aquecer a discussão. Um protótipo do MagLev-Cobra, com capacidade para transportar 20 pessoas, encontra-se aberto para visitação toda terça-feira, das 11h às 15h, no Campus da Ilha do Fundão da UFRJ. A linha de teste tem 200 metros de extensão ligando dois conjuntos de prédios do Centro de Tecnologia.

                                      • Ensino Fundamental
                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Material necessário

                                      • Projetor multimídia

                                      Meio ambiente
                                      Fabiana Valeria da Fonseca
                                      Escola de Quimica
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Temas que podem ser abordados nas aulas: * Qualidade e conservação da água. * Processos de tratamento de águas (urbana e industrial). * Reuso de águas. * Tecnologias para reuso. * Tratamento de esgoto. * Poluição ambiental.

                                      • Ensino Fundamental
                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                      Material Necessário: Material necessário

                                      • Quadro Branco
                                      • Projetor multimídia

                                      Cultura Digital e Inovação Cidadã
                                      Ivana Bentes
                                      Escola de Comunicação da UFRJ
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: As mudanças sociais e políticas depois do advento das redes sociais e as transformações no campo da comunicação. Da mídia de massa a massa de mídias. A história da internet e o advento da sociedade das redes. A cultura livre, a cultura da participação e o horizonte da gratuidade. A inteligência coletiva. Cultura digital, mídia livre e democracia. Cultura de redes e inovação cidadã. A proposta da aula é uma introdução a temas, conceitos e práticas inovadoras no campo da comunicação e da cidadania.

                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Se não houver projetor multimídia e TV a aula também pode ser dada

                                      • Projetor multimídia
                                      • TV

                                      Como viver entre as imagens?
                                      Ivana Bentes
                                      Escola de Comunicação da UFRJ
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Como ler as imagens. A importância das imagens no mundo contemporâneo e como aprender a ler uma imagem. As diferentes linguagens cinematográficas. O documentário e a ficção. O cinema narrativo clássico, o cinema moderno e o pensamento audiovisual. A linguagem do documentário e o telejornalismo. A novelização do real. As questões da filmagem, montagem/edição. Comunicação audiovisual. Cinema e política. A sociedade do espetáculo e as redes de audiovisual. Como viver entre imagens?

                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Material necessário

                                      • Projetor multimídia
                                      • TV

                                      Mapas Mentais e Mapas de Conhecimento para o entendimento de Estudos de Futuro
                                      Suzana Borschiver
                                      Escola de Química
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Auxiliar os alunos no entendimento da importância de Mapas Mentais e de Conhecimento para entender o futuro, relacionado a tendências tecnológicas e mercadológicas de um determinado setor, produto, processo ou mercado.

                                      • Ensino Médio
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Material necessário

                                      • Projetor multimídia
                                      • Microfone

                                      A luz e suas aplicações no presente e no futuro: fibras e pinças óticas, veleiros solares e capas de
                                      PAULO AMÉRICO MAIA NETO
                                      Instituto de Física
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Esta aula sobre aplicações da luz é acompanhada de demonstrações com fibras óticas, radiômetro e experimentos de refração e reflexão total da luz. Também são apresentados o laboratório de pinças óticas da UFRJ e algumas das suas linhas de pesquisa.

                                      • Ensino Médio
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Material para as demonstrações será fornecido pelo LADIF-UFRJ. Também disponho de projetor multimídia caso a Escola não disponha deste equipamento.

                                      • Projetor multimídia

                                      Educação ambiental para jovens dos 6 aos 60
                                      Juliana Milanez
                                      Química Campus Macaé
                                      Outro
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Oficinas tematicas

                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                      Material Necessário: Material necessário

                                      • Projetor multimídia

                                      Política e meios de comunicação no Brasil
                                      Suzy dos Santos
                                      Escola de Comunicação
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Os meios de comunicação são ferramenta central na lógica de reprodução capitalista. No Brasil, o sistema de comunicação de massa foi também pautado por relações clientelistas e patrimoniais desde a sua implantação, em 1931. Nesta aula discutiremos as funções dos meios de comunicação na sociedade e seus condicionamentos a partir da estrutura de propriedade e as lógicas dos principais atores sociais envolvidos neste debate.

                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                      Material Necessário: A aula pode ser oferecida sem projetor e/ou TV, caso não tenha.

                                      • Projetor multimídia
                                      • TV

                                      Crianças e mídias: riscos e potencialidades
                                      Suzy dos Santos
                                      Escola de Comunicação
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Usualmente as crianças são expostas aos meios de comunicação (televisão, internet etc) desde muito pequenas e com pouca discussão sobre questões como privacidade, comercialização de dados, mercantilização, construção identitária. Esta aula pretende discutir a indústria do entretenimento voltada às crianças com as próprias crianças, usando exemplos comuns no seu cotidiano como games, youtubers, programas de tv.

                                      • Ensino Fundamental
                                      Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                      Material Necessário: Material necessário

                                      • TV

                                      Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
                                      Luís Mauricio Trambaioli
                                      Faculdade de Farmácia
                                      Aula prática
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

                                      • Ensino Fundamental
                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                      Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício, podendo ser rascunho.

                                      • Projetor multimídia

                                      Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
                                      Luís Mauricio Trambaioli
                                      Faculdade de Farmácia
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: "Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida" Dobras estão em quase tudo, de moléculas ao espaço, na ciência e na arte. Veremos a beleza, importância e limitações de dobras no dia a dia neste contexto. Trambalharemos ainda elementos das técnicas em dobraduras de papel e a translacionalidade para o cotidiano.

                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      • Outros
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício ou maior, gramatura preferencialmente 75 a 100g/m2, podendo ser rascunho. Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

                                      • Quadro Branco
                                      • Projetor multimídia

                                      Aprendendo um pouco de Lógica Matemática
                                      Wladimir Neves
                                      Instituto de Matemática
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Nosso interesse é apresentar alguns elementos de lógica matemática clássica. Sem aprofundar o assunto, apresentamos as definições e as regras de utilização dos principais quantificares, dos conectivos lógicos e também alguns dos princípios de demonstração em matemática.

                                      • Ensino Fundamental
                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      • Outros
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Projetor de slides e quadro.

                                      • Quadro Branco

                                      Temas Gerais

                                      Políticas de ação afirmativa no ensino superior brasileiro
                                      Rosana Heringer
                                      Faculdade de Educação
                                      Detalhes
                                      Agendar

                                      Resumo: Exposição e análise das políticas de inclusão no acesso ao ensino superior

                                      • Ensino Médio
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Datashow

                                      • Quadro Branco
                                      • Projetor multimídia

                                      Que trabalho vai existir no século XXI, na sociedade do conhecimento?
                                      Marcos do Couto Bezerra Cavalcanti
                                      COPPE
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Não vivemos mais na sociedade industrial. O conhecimento é o responsável por mais de 50% da riqueza gerada no mundo. No Brasil, mais de 70% do trabalho hoje é no setor de serviços. Que profissionais vão conseguir trabalho a partir de 2020?

                                      • Ensino Médio
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Projetor (eu levo meu computador)

                                      • Projetor multimídia

                                      Por que devo estudar?
                                      Amarildo da Cruz Fernandes
                                      Escola Politécnica / UFRJ
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: O objetivo geral da palestra é fazer com que os alunos reflitam amplamente sobre o valor de estudar. Isso significa dar oportunidade para eles pensarem sobre a diferença entre o ser e o não ser, entre o vencer e o perder, entre a luz e a escuridão, entre o existir e o desistir, entre o evoluir e o estagnar, entre a dignidade e a humilhação. Buscando a beleza do conhecimento a palestra visa estimular a idéia de que sem estudo não há conhecimento, e sem conhecimento não se criam as condições para a busca da liberdade do espírito.

                                      • Ensino Fundamental
                                      • Ensino Médio
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Material necessário

                                      • Projetor multimídia
                                      • Microfone

                                      Como utilizar uma biblioteca
                                      Moreno Barros
                                      CT
                                      Aula prática
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Mostrar aos alunos como utilizar uma biblioteca tradicional e os principais recursos de busca e pesquisa científica.

                                      • Ensino Fundamental
                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Aula prática na biblioteca da própria escola ou aula expositiva utilizando power point. Para o segundo caso, projetor/tv e computador.

                                      • Projetor multimídia
                                      • TV

                                      NEUROCOGNIÇÃO PARA O ADOLESCENTE: PINTANDO MEU RETRATO...
                                      Elenice Maria Correa
                                      Instituto de Ciências Biomédicas , Centro de Ciências da Saúde
                                      Outro
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Qual o significado de ser adolescente nos dias de hoje? Como foi ser adolescente antigamente? Como avaliar e discutir estes diferentes perfis,com estes jovens diante das transformações sociais, políticas e culturais, é um tema fascinante e dinâmico abordado nesta aula. O modo de cada jovem perceber e interpretar a si mesmo, é subjetivo, e cada jovem tem uma forma pessoal de analisar a si mesmo e aos demais, levando em conta sua capacidade de aprendizado pela cognição. O propósito principal desta aula é discutir com os jovens suas próprias idéias sobre o mundo, sobre quando surgiu o que se chamou de adolescente, explorar como eles adolescentes se sentem em relação a si mesmo e ao seu ambiente ,como "pintam o seu próprio retrato" no mundo de hoje,onde interagem jovens e professores de pessoas jovens. O debate será através de uma exposição simplificada que envolve conhecimentos sobre substratos neurais dos processos mentais e suas manifestações comportamentais, sobre como funções psicológicas e cognitivas são produzidas no sistema nervoso central, sobre perfis específicos e suas manifestações comportamentais. A metodologia de ensino será construtivista, participativa e freiriana, num diálogo informativo e questões de discussão.

                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      • Outros
                                      Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                      Material Necessário: Quadro branco, projetor multimidia, resma de papeis de 3 corres, canetas e lapis e borrachas.

                                      • Quadro Branco
                                      • Projetor multimídia
                                      • Microfone

                                      Cultura Digital e Inovação Cidadã
                                      Ivana Bentes
                                      Escola de Comunicação da UFRJ
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: As mudanças sociais e políticas depois do advento das redes sociais e as transformações no campo da comunicação. Da mídia de massa a massa de mídias. A história da internet e o advento da sociedade das redes. A cultura livre, a cultura da participação e o horizonte da gratuidade. A inteligência coletiva. Cultura digital, mídia livre e democracia. Cultura de redes e inovação cidadã. A proposta da aula é uma introdução a temas, conceitos e práticas inovadoras no campo da comunicação e da cidadania.

                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Se não houver projetor multimídia e TV a aula também pode ser dada

                                      • Projetor multimídia
                                      • TV

                                      Como viver entre as imagens?
                                      Ivana Bentes
                                      Escola de Comunicação da UFRJ
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Como ler as imagens. A importância das imagens no mundo contemporâneo e como aprender a ler uma imagem. As diferentes linguagens cinematográficas. O documentário e a ficção. O cinema narrativo clássico, o cinema moderno e o pensamento audiovisual. A linguagem do documentário e o telejornalismo. A novelização do real. As questões da filmagem, montagem/edição. Comunicação audiovisual. Cinema e política. A sociedade do espetáculo e as redes de audiovisual. Como viver entre imagens?

                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Material necessário

                                      • Projetor multimídia
                                      • TV

                                      Embriologia: da célula ao corpo
                                      Jose Garcia Abreu
                                      Instituto de Ciências Biomédicas - UFRJ
                                      Aula prática
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Aula pretende mostra aos ouvintes como geramos um organismo a partir de uma única célula. Serão abordados conceitos de multicelularidade, morfogênese e características evolutivas comuns no desenvolvimento embrionário das espécies da natureza.

                                      • Ensino Fundamental
                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Além de exposição de videos e slides será fornecido set de embriões de anfíbios para que todos os estágios do desenvolvimento seja observados.

                                      • Projetor multimídia
                                      • TV

                                      Mapas Mentais e Mapas de Conhecimento para o entendimento de Estudos de Futuro
                                      Suzana Borschiver
                                      Escola de Química
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Auxiliar os alunos no entendimento da importância de Mapas Mentais e de Conhecimento para entender o futuro, relacionado a tendências tecnológicas e mercadológicas de um determinado setor, produto, processo ou mercado.

                                      • Ensino Médio
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Material necessário

                                      • Projetor multimídia
                                      • Microfone

                                      Vida e Carreira: buscando trilhar certo os nossos caminhos
                                      Nikiforos Joannis Philyppis Junior
                                      CCJE/FACC
                                      Aula prática
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: O objetivo desta aula é discutir e gerar, nos alunos, uma reflexão acerca dos rumos da carreira, dentro de uma perspectiva das escolhas da vida. Espera-se que os alunos reflitam sobre suas expectativas pessoais, seus anseios e desejos, dando diretrizes e processos simples para que busquem decidir seus caminhos pessoais e profissionais. Na primeira parte, haverá a exposição dos conceitos de carreira e da idéia da busca de objetivos e propósitos. Na segunda etapa, serão feitas oficinas de suporte para que os alunos criem planos de estudo e pesquisa a fim de dar uma direção sobre as múltiplas possibilidades de carreiras, em consonância com seus desejos e anseios.

                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      • Outros
                                      Tempo Estimado: 3 hora(s)

                                      Material Necessário: Folhas de cartolina branca e canestas-piloto de cores azul, preta e vermelha, e mesas para trabalhar textos. Acesso à internet (desejável, mas não obrigatória).

                                      • Quadro Branco
                                      • Projetor multimídia

                                      Tempo - Clima e Sociedade
                                      José Ricardo de Almeida França
                                      Instituto de Geociências
                                      Atividade demonstrativa
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Promover o desenvolvimento a disseminação, informação e a educação sobre a meteorologia e as ciências afins para promover e facilitar discussões sobre temas de importância do tempo e do clima nas mais diversas áreas da sociedade. Mesmo um exame superficial revela que vários setores da indústria e muitas organizações têm atividades que são fortemente afetadas pelo tempo e pelo clima. Entretanto estas empresas fazem muito pouco uso das informações meteorológicas muito provaveolmente porque eles não têm conhecimento dos serviços especializados que o Meteorologista é capaz de fornecer além dos boletins meteorológicos de rotina nas rádios e televisão que, aliás, já somam quase 2 horas por dia.

                                      • Ensino Fundamental
                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Material necessário

                                      • Quadro Branco
                                      • Projetor multimídia

                                      Tempo - Clima e Sociedade
                                      José Ricardo de Almeida França
                                      Instituto de Geociências
                                      Atividade demonstrativa
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Promover o desenvolvimento a disseminação, informação e a educação sobre a meteorologia e as ciências afins para promover e facilitar discussões sobre temas de importância do tempo e do clima nas mais diversas áreas da sociedade. Mesmo um exame superficial revela que vários setores da indústria e muitas organizações têm atividades que são fortemente afetadas pelo tempo e pelo clima. Entretanto estas empresas fazem muito pouco uso das informações meteorológicas muito provaveolmente porque eles não têm conhecimento dos serviços especializados que o Meteorologista é capaz de fornecer além dos boletins meteorológicos de rotina nas rádios e televisão que, aliás, já somam quase 2 horas por dia.

                                      • Ensino Fundamental
                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Material necessário

                                      • Quadro Branco
                                      • Projetor multimídia

                                      Políticas de ação afirmativa no ensino superior brasileiro
                                      Rosana Heringer
                                      Faculdade de Educação
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Exposição e análise das políticas de inclusão no acesso ao ensino superior

                                      • Ensino Médio
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Datashow

                                      • Quadro Branco
                                      • Projetor multimídia

                                      Eu e nós pós internet - Novos paradigmas de referenciação social a partir das mudanças de produção e
                                      Cristina Rego Monteiro da Luz
                                      Escola de Comunicação UFRJ
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Fundamentalmente as plataformas digitais estão causando rupturas de paradigmas, modificando relações de troca, de funções profissionais, de modos de produção, de posicionamento de si frente ao outro - conhecido e desconhecido. Mesmo com a permanência da desigualdade no acesso à tecnologia, a Internet está provocando uma aceleração em importantes instâncias da percepção social em relação a valores de referência na produção, no consumo e na troca de conhecimento. Procurar um distanciamento para reflexão a respeito dessas mudanças é chave para o uso mais consciente das oportunidades, ilusões e alertas proporcionados e provocados pelas plataformas digitais. A aula tem por objetivo despertar reflexões e inspiração para esse novo momento social.

                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Tela para projeção de Power Point etc Internet se possível

                                      • Projetor multimídia
                                      • Microfone

                                      Mídia, violência, mulheres
                                      Suzy dos Santos
                                      Escola de Comunicação
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Os meios de comunicação têm importante papel na construção e na reprodução de identidades. A partir dos recortes da cultura de violência, da cultura do estupro e da cultura da pedofilia, vamos abordar o comportamento histórico dos meios de comunicação em relação às mulheres.

                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                      Material Necessário: Material necessário

                                      • Projetor multimídia
                                      • TV

                                      Crianças e mídias: riscos e potencialidades
                                      Suzy dos Santos
                                      Escola de Comunicação
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Usualmente as crianças são expostas aos meios de comunicação (televisão, internet etc) desde muito pequenas e com pouca discussão sobre questões como privacidade, comercialização de dados, mercantilização, construção identitária. Esta aula pretende discutir a indústria do entretenimento voltada às crianças com as próprias crianças, usando exemplos comuns no seu cotidiano como games, youtubers, programas de tv.

                                      • Ensino Fundamental
                                      Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                      Material Necessário: Material necessário

                                      • TV

                                      Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
                                      Luís Mauricio Trambaioli
                                      Faculdade de Farmácia
                                      Aula prática
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

                                      • Ensino Fundamental
                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                      Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício, podendo ser rascunho.

                                      • Projetor multimídia

                                      Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida
                                      Luís Mauricio Trambaioli
                                      Faculdade de Farmácia
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: "Dobrando graciosamente: origami e as dobras da vida" Dobras estão em quase tudo, de moléculas ao espaço, na ciência e na arte. Veremos a beleza, importância e limitações de dobras no dia a dia neste contexto. Trambalharemos ainda elementos das técnicas em dobraduras de papel e a translacionalidade para o cotidiano.

                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      • Outros
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Material Necessário: Papel A4 ou carta ou ofício ou maior, gramatura preferencialmente 75 a 100g/m2, podendo ser rascunho. Será uma aula expositiva com projeção de slides seguido por atividade prática. Necessário carteira ou bancada com apoio para execução das atividades manuais.

                                      • Quadro Branco
                                      • Projetor multimídia

                                      Aprendendo um pouco de Lógica Matemática
                                      Wladimir Neves
                                      Instituto de Matemática
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: Nosso interesse é apresentar alguns elementos de lógica matemática clássica. Sem aprofundar o assunto, apresentamos as definições e as regras de utilização dos principais quantificares, dos conectivos lógicos e também alguns dos princípios de demonstração em matemática.

                                      • Ensino Fundamental
                                      • Ensino Médio
                                      • Professores da rede pública
                                      • Outros
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: Projetor de slides e quadro.

                                      • Quadro Branco

                                      arquitetura inclusiva
                                      Cristiane Rose Duarte
                                      FAU UFRJ
                                      Aula expositiva
                                      Detalhes
                                      Solicitar

                                      Resumo: inclusivamente O espaço inclusivo é aquele que acolhe as diferenças. Nosso objetivo é sensibilizar as pessoas para as dificuldades e direitos das pessoas com deficiência por meio da compreensão da importância de um projeto arquitetônico para todos.

                                      • Ensino Fundamental
                                      • Ensino Médio
                                      Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                      Material Necessário: datashow

                                        Urbanismo

                                        Visita arquitetônica à escola e/ou a edifícios do entorno
                                        Niuxa Dias Drago
                                        Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
                                        Detalhes
                                        Solicitar

                                        Resumo: A atividade tem como objetivo despertar o olhar sobre a linguagem da arquitetura, usando como objeto de estudo o próprio edifício escolar ou edifícios do entorno imediato.

                                        • Ensino Médio
                                        Tempo Estimado: 2 hora(s)

                                        Material Necessário: É necessário prévio contato para planejamento da atividade, que será direcionada ao edifício escolar e outro (s) edifício do entorno. É interessante que a atividade termine numa sala onde exista possibilidade de projetar slides que resumam o conteúdo observado fazendo um paralelo com a história da arquitetura no Brasil (com foco na evolução dos projetos escolares). Como se trata de aula itinerante, o número máximo recomendado é de 30 pessoas.

                                        • Quadro Branco
                                        • Projetor multimídia

                                        Brincando com imãs: Levitação Magnética para transporte urbano
                                        Richard M. Stephan
                                        EP/COPPE
                                        Aula expositiva
                                        Detalhes
                                        Solicitar

                                        Resumo: As etapas do desenvolvimento de um produto com base tecnológica, da prova de conceito até o uso final e comercialização, será a espinha dorsal desta apresentação. Este processo de evolução será ilustrado com o projeto MagLev-Cobra, que propõe um veículo levitação magnética para o transporte urbano feito com várias unidades curtas, permitindo curvas de 50 metros de raio, rampas de 10% e velocidades até 70 km / h. Quando essas unidades estão conectadas, o veículo se assemelha a uma "cobra". A tecnologia de levitação é baseada nas forças de repulsão e atração entre supercondutores de elevada temperatura crítica (HTS) e imãs de Nd-Fe-B. Estes materiais foram disponibilizados no final do século passado e até hoje não existe tal sistema em uso comercial. Os fundamentos físicos serão revistos. A evolução histórica e o posicionamento geográfico de projetos semelhantes serão apresentados. Detalhes técnicos do veículo MagLev-Cobra, os materiais e componentes empregados, fornecedores e os custos serão divulgados. Os nichos de mercado serão analisados. Questões relacionadas com inovação e patentes serão abordados. Finalmente, considerações relacionadas com o desenvolvimento tecnológico brasileiro serão propostas para aquecer a discussão. Um protótipo do MagLev-Cobra, com capacidade para transportar 20 pessoas, encontra-se aberto para visitação toda terça-feira, das 11h às 15h, no Campus da Ilha do Fundão da UFRJ. A linha de teste tem 200 metros de extensão ligando dois conjuntos de prédios do Centro de Tecnologia.

                                        • Ensino Fundamental
                                        • Ensino Médio
                                        • Professores da rede pública
                                        Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                        Material Necessário: Material necessário

                                        • Projetor multimídia

                                        arquitetura inclusiva
                                        Cristiane Rose Duarte
                                        FAU UFRJ
                                        Aula expositiva
                                        Detalhes
                                        Solicitar

                                        Resumo: inclusivamente O espaço inclusivo é aquele que acolhe as diferenças. Nosso objetivo é sensibilizar as pessoas para as dificuldades e direitos das pessoas com deficiência por meio da compreensão da importância de um projeto arquitetônico para todos.

                                        • Ensino Fundamental
                                        • Ensino Médio
                                        Tempo Estimado: 1 hora(s)

                                        Material Necessário: datashow